高中地理 等高线地形图的判读课件 鲁教版必修1.pptVIP

动手活动：比一比看谁做得好 请同学们观察老师用纸折的山,绘制出它的等高线示意图． 总结 请同学们回想本节课所学的内容总结所学知识和所获能力 板书设计 等高线地形图 一、地面高度的计算方法 1 海拔 2 相对高度 二、等高线地形图 1等高线 2等高线稀密与坡度大小 3山地不同部位的等高线形态 * * * １．海拔（绝对高度） ２．相对高度 一．地面高度的计算方法 什么是海拔？什么是相对高度？ 相对高度怎样计算？ 概 念 理 解 1、什么叫等高线？ 读图理解 2、什么叫等高距？ 等高距 二．等高线地形图 观察等高线的稀密与坡度大小的关系 不同形态山脉的等高线示意图： 由学生分组讨论完成 一、分组方法: 第1、2组讨论分析山脊，第3、4组讨论分析山谷，第5、6组讨论分析鞍部。 二、要求: 1.每小组要有组长作纪录,全员参与,小组代表归纳小组成员提出的要点。 2.分析不同地形等高线的表现有什么特点，如等高线弯曲方向、等高线稀密等。 三、评比规则:参考同学们的表达能力.概括归纳能力.小组合作精神及创新意识 。 问 题 意 识 b——h攀登路线的地形是什么？ 为什么？