第一課1教案我就是我.docVIP

宁波市小学品德 助 教 方 案 《品德与生活》二年级上册 第四单元 第一课《我就是我》 教学设计 课时 设计者 象山县林海学校 杨燕燕 教材分析 《我就是我》选自浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能正确地认识自己，欣赏自己，形成开朗、进取的性格。 教学目标 1．了解自己，认识自己。体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我。 2．学会欣赏自己，悦纳自己，欣赏他人，形成开朗、进取的品质。 3．不盲目模仿别人，形成自己独特的个性。 教学重点 正确认识自我，了解自己的优点与不足，感受自己的独特。 教学难点 培养自尊、自强、自爱、自立的个性品质。 教具 多媒体课件 画有圆圈的白纸每人一张 教学过程 教学环节 基础教案 个性设计 一、激趣导入， 发现独特 1 . 找找老师。 在众多照片中，寻找出“我”。你怎么找到的？ 2.老师哪可爱了？有笑起来弯弯的小眼睛，我还有说起话来甜美的嗓音。 二、认识自我， 展示独特 活动一：照照镜子，找可爱。 1.过渡：其实你们每个人都和我一样有长得很可爱的地方。不信，就请你拿出镜子找一找吧。 2.同桌互相说说自己长得很可爱的地方。 3.集体交流，