专题11.4 机械能及其转化（讲）-2016-2017学年八年级物理同步精品课堂（提升版）（下册）（原卷版）.docVIP

知识点一： 动能和重力势能和转化 　　在粉笔头下落的过程，重力势能和动能都有变化，自然界中动能和势能变化的事例很多，下面我们共同观察滚摆的运动，并思考动能和势能的变化。 　　实验1：滚摆实验。 　　出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢。 　　引导学生复述并分析实验中观察到的现象。开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越大。摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小。在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。[来源:Zxxk.Com] 　　仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转化为重力势能。 　　“想想做做”用铁锁做单摆。 　　此实验摆绳宜长些，摆球宜重些。最好能挂在天花板上，使单摆在黑板前，平行于黑板振动，以便在黑板上记录摆球运动路线中左、右最高点和最低点的位置。分析单摆实验时，摆球高度的变化比较直观，而判断摆球速度大小的变化比较困难，可以从摆球在最高点前后运动方向不同，分析摆球运动到最高点时的速度为零，作为这一难点的突破口。 　　综述实验，说明动能和重力势能是可以相互转化的。[来源:学#科#网] 【典型例题】【2016·安顺卷】如图所示，光滑轨道MNP固定在竖直平面内，NP段水平．一小球从M点由静止释放运动到P点的过程中，动能、势能的变化情况是（　　） A．M到N的过程，势能不变 B．M到N的过程，动能减小 C．N到P的过程，势能增大 D．N到P的过程，动能不变 【答案】D 【解析】 由图示可知，从M到N时，高度减小，速度增大，因此势能减小，动能增大，故AB错；当从N到P时，根据牛顿第一定律，小球在水平面上做匀速直线运动，故动能不变，势能不变，故C错，D正确；应选D。 【考点定位】机械能[来源:学。科。网Z。X。X。K] 【针对训练1】【2016·长春卷】如图所示，分析小球从A点自由摆动到C点的过程，不考虑空气阻力，以下说法正确的是（ ） A.小球从A点自由摆动到B点的过程中，动能转化为重力势能 B.小球摆动到最低点B时，动能为零 C.小球摆动到最高点C时，重力势能最小 D.小球在整个过程中的机械能守恒 【针对训练2】【2016·南宁卷】骑自行车下坡时，人不蹬车，车速也会加快，这是因为 A．人与车的动能保持不变 B.人与车的重力势能不断增大 C．人与车的机械能不断增大 D.人与车的重力势能转化为动能 知识点二： 弹性势能和动能的相互转化。 　　演示能和弹性势能的转化实验。实验可分两步做。首先手持着木球将弹簧片推弯，而后突然释放木球，木球在弹簧片的作用下在水平槽内运动。让学生分析在此过程中，弹性势能转化为动能。第二步实验，让木球从斜槽上端滚下，让学生观察木球碰击弹簧片的过程。然后，分析动能转化为弹性势能和弹性势能转化为动能的过程。得出：动能和弹性势能也是可以相互转化的。 　　自然界中动能和势能相互转化的事例很多。其中有一些比较直观，例如：物体从高处落下、瀑布流水等这些事例也可以让学生列举，说明动能和势能的相互转化。有些事例比较复杂，例如：踢出去的足球在空中沿一条曲线（抛物线）运动过程中，动能和势能是如何相互转化的呢？（板画足球轨迹，依图分析）首先我们来分析足球离地面的高度的变化，这是判断足球重力势能变化的依据。很明显，在上升过程中足球的重力势能增加；在下降过程中重力势能减少。接着再分析足球的速度。足球在最高点时不再上升，说明它向上不能再运动。所以，足球在上升过程中，速度逐渐变小；在下降过程中速度又逐渐变大。通过以上分析，可以看到足球在上升阶段动能转化为重力势能；在下降阶段重力势能转化为动能 【典型例题】【2016·温叙述，其中正确的是（ ）[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网ZXXK] A．向下按笔的过程中，弹簧的弹性势能减小 B．向下按笔的过程中，笔的重力势能增大 C．笔向上弹起的过程中，笔的重力势能增大 D．笔向上弹起的过程中，弹簧的弹性势能增大 【答案】C 【解析】[来源:学科网ZXXK] 向下按笔的过程中，弹簧被压缩，弹性势能增大，故A错；向下按笔的过程中，笔的高度减小，重力势能减小，故B错；笔向上弹起的过程中，笔的高度增加，重力势能增大，故C正确；笔向上弹起的过程中，弹簧形变减小，弹性势能变小，故D错；应选C。 【考点定位】机械能转化 【针对训练1】【2016·娄底卷】关于下列各图说法，正确的一组是（　　） （1）撑杆跳高主要是利用撑杆弯曲时的弹性势能，使运动员跳得更高 （2）物理学家奥斯特