青春期的生理及心理卫生处理.docVIP

性別平等教育課程教案設計 單元名稱 青春期的生理及心理衛生處理 教案設計者 六年級教學團隊 教材來源 自編 實施年級 六年級 教學時間 80分鐘 能力指標 1-1-2瞭解自我身心狀況 2-1-2尊重自己與別人的身體自主權 2-3-1認識青春期兩性的發展與保健。 2-3-2學習兩性間互動與合作。 3-2-4瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度 3-3-1學習分享兩性的成長經驗。 教學目標 1. 認識身體發展的順序和差異性。 2. 暸解自己的生長與生長所帶來的影響。 3. 建構兩性合諧尊重的互動模式。 教材分析 國小高年級的學生正處於青春期到來的階段，面對著生心理上的變化，有些小朋友會拿這些變化開玩笑，而造成其他小朋友心理上的傷害，再加上眾多新聞媒體的影響下，有些不正確的刻板印象被大量灌輸到學生的思想中，因此有必要將正確的兩性知識，以正面詼諧的方式介紹給學生知道，以減少學生的錯誤認知，並將青春期所會面臨的詳細情況讓學生了解，以減輕學生對青春期的誤解與恐懼，並學會對青春期轉變的尊重。 教學資源 繪本【有什麼毛病】、自製投影片、學習單 1. 教師：大家正是要長大人的時候，「長大」是什麼? 「長大」會讓自己的身體有什麼改變呢？ ◎ 發展活動： 1. 教師利用自製投影片，講述繪本【有什麼毛病】 2.教師就繪本內容提出問題： （1）青春期外貌發生變化是因為體內的 什麼產生變化？ （2）什