专题9.1 压强（测）-2016-2017学年八年级物理同步精品课堂（提升版）（下册）（原卷版）.docVIP

（测试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题（每题3分，共30分） 1．金属锥的头部尖细锋利，是为了（ ） A．增大压力 B．增大压强 C．减小压力 D．减小压强 2．书包背带做得较宽是为了 A．减小压强 B．增大压强 C．减小压力 D．增大压力 3．如图所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，它们对水平地面的压强相等．若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，并将截去部分叠放在对方剩余部分上，它们对地面的压强为p甲和p乙，下，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是（ ）[来源:Zxxk.Com] A．F1＞F2，p1＞p2 B．F1＜F2，p1＜p2 C．F1=F2，p1＜p2 D．F1=F2，p1=p2 5．如图所示，甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上．它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是（ ） A．甲的密度大，甲受到的重力小B．甲的密度小，甲受到的重力小 C．甲的密度小，甲受到的重力大 D．甲的密度大，甲受到的重力大 6．厨房里涉及到许多物理知识，下列说法正确的是（ ） A．擀（gǎn）面杖做成圆柱形，是为了增大受力面积增大压强 B．高压锅煮食物熟得快，是利用气压越大沸点越低的原理 C．抽油烟机能将油烟排到室外，是因为流体流速越大的位置压强越大 D．菜刀磨得很锋利，是通过减小受力面积的方法增大了压强 7．小明利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是 （ ） A.探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B.探究的方法：控制变量法 C.探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果 D.探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关 8．在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生。下图中的四把铁锤，质量相同、形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是（ ） [来源:学科网] 9．如图所示，图钉尖的面积是10-7m2，图钉帽的面积是10-4m2，松木能承受的最大压强是5×106 Pa。下列说法正确的是（ ） A．手指至少要用0.5N的力，图钉尖才能进入松木 B．手指至少要用500N的力，图钉尖才能进入松木 C．手指只需0.5N的力．就可将图钉帽按压至与松木表面紧贴 D．手指只需500N的力，就可将图钉帽按压至与松木表面紧贴 10．图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（） [来源:Zxxk.Com] A．8：1 B．4：3 C．1：2 D．4：1 二、填空题（每空2分，共32分） 11．物体间挤压产生的形变效果是由物体单位面积上受到的_____决定的。物体某个面上受到的压力跟该受力面积的比值就等于物体受到的_____；1帕等于____牛/米2。 12．已对A的压强为p2．若p1：p2=1：2，则ρA：ρB= ． 13．一正方体静止在水平桌面的中央，其对桌面的压强为p。若沿水平方向切去该正方体一半质量时，剩余部分对桌面的压强为 ；若从该正方体的上表面至下表面打穿一圆柱形孔洞，当剩余部分的质量为原正方体的一半时，剩余部分对桌面的压强为 。 14．在松软的泥地上垫一块木板行走就不会陷下去，这是因为垫了木板后可以增大 ，减小 ． 15．垂直作用在物体 并指向物体的力叫压力，压力可以使物体发生 ，物体 上受到的压力叫压强。 16．如图是滑雪运动员在空中滑行的情景。滑雪板做的又宽又长是通过________的方法来减小压强．在滑翔过程中，如果以滑板作为参照物，运动员是________的。滑板和地面摩擦生热，是通过________的方式改变物体内能。 17．体重为500 N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险！他及时卧在冰面上匍匐前进，避免了意外的发生。已知两只脚与冰面的接触总面积为400 cm2，则小明双脚站立时对冰面的压强为________Pa，平卧时能避免意外发生的原因是____ 。 三、实验题（每题7分。共28分） 18．在学习压力压强时，对“压力和物体重力之间的大小关系”的判断，小明同学提出了自己的想法：“压力就是重力．”就此该校的物理兴趣小组做了相关的实验．他们用弹簧测力计测出3个材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的物体；在老师的帮助下，用专用的仪器测出这3个物体静止在同一受力面上时产生的压力．并适当改变受力面与水平方向的夹角，如图所示．实验数据如表