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設計／編寫者 教學名稱 搭配節目 適用領域 活動總時間 160分鐘（4節課）（若搭配觀看「公視學生劇展」節目，則為320分鐘，8節課） 適用階段 教學目標 運用閱讀提問策略，讓學生更加清楚劇中人物的個性特徵。 透過書信寫作的方式，讓孩子運用不同的心得寫作寫觀賞心得。 引導孩子思考，他們成長軌跡中可能出現的友情與親情、現實與勇氣的種種問題。 教學主題 教學公視學生劇展 嘿!同學 影片中有哪些證據可以佐證你的看法呢： （ 一開始鄭凱的家中環境不是很好，而且他會照顧奶奶的生活起居 ） ※李煜翔家庭情況如何呢？有哪些家人呢？ （李煜翔家境很好，家裡還有個媽媽，爸爸在中國工作 ） 李煜翔與家人之間關係是否親密 （ 他跟爸爸因為沒有住在一起，因此似乎感情不太好 ） 影片中有哪些證據可以佐證你的看法呢： （ 影片中他收到爸爸的禮物，表現出不開心的表情 ） （3）鄭凱與李煜翔的感情是從什麼時候開始變好？ 但是後來又是發生了什麼重要的事情，讓他們反目成仇呢？ 最後兩人又是怎麼化解的呢？ （因為李煜翔誤會鄭凱偷他媽媽的東西，後來發現是誤會又和好如初 ） 第二單元、朋友篇 『嘿！同學』之 寫給主角的ㄧ封信 給師長的小叮嚀 好的影像作品，猶如好的文學作品一般，值得細細品味，因此希望透過網路電影院的親情篇，觀賞公視優質影片，不僅能提昇孩子的閱讀興致，學習思考自己與家人的關係，更能成為他們將來面對生命挑戰時的能量。 而適當的心得學習單，可以讓學生統整所學的內容，並淬鍊成屬於自己的感想。透過學生，除了可以檢索學生是否理解，也可以學生對的感受程度以及看法透過。 第三單元、親情篇 人物性格大破解 老師引導語：同學們，當你看完公視電影院第一部影片，關於友情的『嘿！同學』後，會不會覺得十分精彩，而意猶未盡呢？接下來有三部一樣精彩，但主題卻是關於親情的影片，有的是與媽媽之間的衝突，有的是跟阿公的親情互動，也都是非常動人的影片喔！ 老師對這三部影片，做簡單的介紹內容 ※親情影片之一 『小金球』 好強的阿遠在與同學打彈珠時，被對方用騙走了自己的彈珠超人在無計可施之下只好尋求阿公的幫助。阿遠阿天的豆子長不出來，因為家的陽光都被新大樓擋住了。他尋找著陽光，幫豆子補充能量，恨不得太陽越大越好。此時，媽媽卻頂著豔陽穿著玩偶裝，在路口高舉建商招牌。在這炙熱的夏天，阿天希望自己和豆子都能夠快點長大！公視學生劇展 老師示範※我所挑選的影片是【回家作業】 （1）同學們！這三部電影的主角個性都不盡相同，而你挑選的影片中主角是誰？請你用簡短的文字，描寫出主角個性上的特色。此外你喜不喜歡這位主角呢？請你說出喜歡或不喜歡他（她）的理由？。 ※影片中的主角是（ 張美蘭 ） 他（她）是個（ 她是個非常不喜歡自己爸爸媽媽 ） 的人 。 你喜不喜歡他（她）的個性呢？（ 不喜歡 ） 為什麼？請你寫出理由是（ 因為她對父母的態度都不好 ） （2）接著上面的問題，三部影片的主角跟他的家人關係都不太相同，也都有各自相處的衝突與歡樂時刻。同學們！你挑選的影片中的主角，與家庭成員之間的相處模式是如何情況，請簡單描寫出他（她）的家庭狀況吧！ ※影片中的主角有哪些家人呢？（ 張美蘭有爸爸跟媽媽 ） 他（她）與家人的相處情況如何呢？ （ 她跟父母相處不太好 ）） （3）這三部電影的都有一些重要的物品，你挑選的影片中，也有哪一樣重要物品呢？而這個物品的存在，對於故事高潮起伏的推展，有什麼重要的關鍵性呢？請說出你的理由？。 ※你覺得影片中重要是哪一件物品呢？（失蹤兒童的廣告 ） 這項物品對影片劇情的推展有什麼重要性 ？（張美蘭假裝自己不不是父母親生的小孩，所以一直在貼失蹤兒童的廣告，希望找到自己的親身父母 ） 為什麼？請你寫出理由是（可以表現出張美蘭非常不喜歡自己的家庭，所以才假裝自己是失蹤兒童，要尋找親生父母 ） 第四單元、親情篇 情感交流的兩封信 給師長的小叮嚀 好的影像作品，猶如好的文學作品一般，值得細細品味，因此希望透過網路電影院的親情篇，觀賞公視優質影片，不僅能提昇孩子的閱讀興致，學習思考自己與家人的關係，更能成為他們將來面對生命挑戰時的能量。 而適當的心得學習單，可以讓學生統整所學的內容，並淬鍊成屬於自己的感想。透過學生，除了可以檢索學生是否理解，也可以學生對的感受程度以及看法透過。 黑面琵鷺 全長75公分 嘴黑且扁長，像琵琶 全世界目前約有2千隻左右 台灣七股是牠最大的度冬區