高中生物 第5章之《生物的变异》课件 新人教版必修2.pptVIP

生物的变异 基因突变和基因重组的区别 染色体组相关知识 根据基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组 染色体组数变异 单倍体与多倍体的区别 四、变异与育种 常见的育种技术、及其原理和处理方法 单倍体育种 原理：染色体变异 方法：花药离体培养 多倍体育种 三倍体无籽西瓜的培育过程 单倍体与多倍体的区别 * 表现型= 基因型+环境条件 遗传物质 外界因素 任一因素发生变化，表现型都可能发生变化 变异的类型 基因突变 基因重组 染色体变异 不可遗传变异 可遗传变异 外界环境引起的体细胞突变 基因突变是指由于DNA分子中发生碱基对的 增添、缺失或改变而引起的基因结构的改变。 ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷ ┯┯┯┯┯ＡＴＡＧＣＴＡＴＣＧ┷┷┷┷┷ ┯┯┯ＡＧＣＴＣＧ┷┷┷ ┯┯┯┯ＡＣＧＣＴＧＣＧ┷┷┷┷ 增添 改变 缺失 （D） （d1） （d2） （d3） 基因突变 基因突变的时间： 有丝分裂间期、减Ⅰ间期 基因突变的特点： 1、普遍性：在自然界中广泛存在 即DNA→DNA 2、随机性 可发生在生物个体发育的任何时期 和生物体内的任何细胞。 3、频率低 4、不定向性 5、一般有害性 基因突变的原因： 外因：物理/化学/生物手段 内因：脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序改变, 从而改变了遗传信息 调研1、06年春，在我国部分地区又出现了小范围的禽流感疫情，研究得知其病原体为一种新的禽流感病毒，这种病毒最可能来源于（ ） A.无性生殖 B.基因突变 C.自然条件下的基因重组 D.染色体变异 病毒的可遗传变异只有基因突变 调研2 用射线超标的大理石装修房屋，会对未生育夫妇造成危害进而影响生育的质量。以下说法正确的是（ ） A.射线易诱发基因突变，通过受精作用传给后代B.射线易诱发基因突变，通过有丝分裂传给后代C.射线易诱发染色体变异，通过减数分裂传给后代D.射线易诱发染色体变异，通过有丝分裂传给后代 √ 发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的 基因突变对遗传性状的影响 1、若基因突变发生在非编码区，则可能不影响生物的遗传性状； 2、若基因突变发生在内含子，肯定不影响生物的遗传性状；因为内含子转录的部分在修饰时被剪切掉。 3、若基因突变发生在外显子，可能不影响生物的遗传性状；因为遗传密码具有简并性。 它可以减少基因突变对生物造成的伤害。 非编码区 内含子 外显子 示例 研究发现，真核生物的一个基因发生突变后，并未引起遗传性状的改变，可能的原因有哪些？ 1、可能是基因突变发生在非编码区； 2、可能是基因突变发生在编码区的内含子 3、可能是基因突变发生在编码区的外显子，虽然转录后的遗传密码可能改变，但由于遗传密码的简并性，决定的氨基酸并未发生改变。 还有其他情况吗？ 二、基因重组 原因：在减数分裂时（有性生殖过程中）， 控制不同性状的基因重新组合。 实现：主要是通过有性生殖过程实现的 途径1：基因自由组合（减I后期） 途径3：转基因（DNA重组技术） 途径2：交叉互换（四分体时期） 同源染色体的非姐妹 染色单体交叉互换 非同源染色体 的自由组合 基因重组的几种情形归纳： 基因重组 自然重组 人工重组 1、减数第一次分裂前期（联会四分 体）非姐妹染色单体间的交叉互换 2、减数第一次分裂后期非同源染色体间的自由组合——习惯上说的重组 1、细胞融合技术 2、基因工程技术 在人工条件下完成基因的重新组合 问：自然条件下，细菌的变异能否来自基因重组？ 例1、下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 ① 我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ② 我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉 ③ 我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 ④ 我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 A ① B ①② C ①②③ D ②③④ √ 自然条件下，不进行有性生殖的生物， 如细菌，不能通过基因重组产生可遗传的变异。 发生 时间 发生 可能 本质 基因重组 基因突变 基因的分子结构发生改变，产生了新基因，出现新性状 不同基因的重新组合，不产生新基因，但产生新的基因型，使性状重组 分裂间期DNA复制时 减数第一次分裂 可能性很小 非常普遍 三、染色体变异 ①细胞内的个别染色体增加或减少 ②细胞内的染色体以染色体组的形式