高中生物 第五章生物的生殖与发育二生物的个体发育典例剖析 新人教版.docVIP

典例剖析（第五章 生物的生殖与发育 二、生物的个体发育） 【例1】 下列关于生物个体发育的叙述不正确的是 A.生物的个体发育过程是细胞内不同基因有顺序表达的过程 B.荠菜的个体发育不同阶段所需的营养，分别由胚柄、子叶、自身光合作用提供 C.动物卵细胞形成过程中，细胞质不均等地分裂可保证受精卵发育初期足够的营养供应 D.动物的个体发育过程：受精卵→囊胚→原肠胚→幼体→成体 解析：动物的个体发育过程：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→幼体→成体。 答案：D 讲评：用比较区别的方法理解动物个体发育与植物个体发育的相同点和不同点。 【例2】）（2006河南郑州一模）右图为发育着的胚珠结构示意图，下列有关此图的叙述中正确的是 A.图中④处细胞中的染色体有1/3来自雌配子 B.图中的②和④的发育起点不相同 C.在正常情况下，若①的基因型为aa，②的基因型为Aa，则④的基因型为AAa D. ②将发育成种子，①将发育成果皮 解析：②将发育成胚，①为珠被将来发育成种皮。 答案：B 讲评：培养学生的识图能力，结合被子植物的个体发育联系到基因型的变化，是学生知识前后联系的纽带。 【例3】长期服药或吸毒的孕妇，生出一个无脑的畸形婴儿，其他器官正常。最可能的原因是 A.由囊胚发育成原肠胚受抑制 B.在原肠胚发育过程中，外胚层的形成受到抑制 C.中胚层发育为脑的过程受到抑制 D.由外胚层发育为脑的过程受到抑制 解析：婴儿的脑部发育异常，而其他部位正常，而脑是由外胚层发育而来的，说明是在由外胚层发育为脑的过程受到抑制。 答案：D 讲评：对于三个胚层的分化，为了便于记忆可以编成口诀的形式：内消呼肝胰，外表感神经，其他为中胚层发育成的。 【例4】（2005上海高考，22）蝌蚪变态成青蛙时，尾部消失的机制是 A.青蛙个体大，尾部相对小 B.青蛙上岸后，尾部组织脱水缩小 C.尾部功能被四肢代替 D.尾部细胞产生水解酶，细胞自溶 解析：由基因决定的细胞自动结束生命的过程，叫细胞凋亡，细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。蝌蚪变态成青蛙时尾部的消失，其直接原因是细胞产生水解酶，细胞自溶的结果。 答案：D 讲评：把个体发育的过程与细胞的凋亡过程联系起来，理解细胞是生物体的结构和功能的单位。 【例5】下图为某二倍体植株的雌蕊，据图回答： （1）如果分别取②、受精的②和⑥处的细胞离体培养，都能获得相应的植物体，这种培养植物的手段叫______________________，它依据的理论基础是______________________。上述三处的细胞中发育成植株能力最强的细胞名称是______________________，原因是它的______________________。 （2）⑥的组织细胞通过组织培养能发育成完整的植株，但在⑥处却不能形成一个单独的植株，为什么? ______________________。 （3）如果选取⑥的组织细胞进行离体培养，通常需要经过______________________和______________________两个重要阶段才能长成完整植株。 （4）目前，该项生物工程技术日臻成熟，直接运用的方面有______________________、______________________。 答出两个方面即可 （5）若用该植株的种子进行播种，属于______________________生殖。 解析：图中的结构名称依次是：①精子、②卵细胞、③极核、④柱头、⑤⑥胚囊、⑦子房壁。分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，即细胞的全能性，受精卵的全能性最高。离体的器官、组织或细胞进行植物组织培养主要包括脱分化和再分化两个阶段成为完整的植物个体。植物传粉受精后才能结种子，为有性生殖。 答案：（1）组织培养 细胞的全能性 受精卵 全能性最高 （2）组织细胞只有在离体条件下，才能表现出全能性 （3）脱分化 再分化 （4）快速繁殖植物、培养无毒植物、大规模生产药物、制造人工种子、转基因植物的培养 （5）有性 讲评：分析种子形成过程中胚的发育和胚乳的发育，并且与植物组织培养技术联系起来，分清有性生殖与无性生殖的区别。 2 中鸿智业信息技术有限公司