中原我军解放南阳有新闻两则.docVIP

徐州市教学改革实验学校教师备课设计 学校：37中 设计人：孙秀梅 完成时间： 2010-8-30 审核人： 课题： 中原我军解放南阳 学时安排：1课时 第 学时教学活动设计 教学目标 1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；?2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；?3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。? 重点难点 抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。? 方式方法 自主合作探究 教学活动内容 活动目标和要求 活动组织过程 活动效果评价 一、导入新课?　　《中原我军解放南阳》这篇新闻，由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。我们要充分利用上节课所学知识，自主探究，培养阅读新闻的能力。?　　二、检查作业?　　　　1、教师检查预习情况? 二十八宿（xiu）?绥靖（suijing）? 阻遏（e）?杜聿（yu）明?　　2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。?　　三、自主研讨?　　1、细读课文，理清记叙的六要素：?　　人物：中原我军?　　时间：1948年11月4日下午?　　地点：南阳?　　事件发生的原因：困守南阳的敌军被迫弃城南逃?　　经过：南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人。?　　结果：河南基本解放。?　　2、理清新闻的结构?　　①?标题?　　②?导语：概述中原我军解放南阳，指出敌军南逃的背景、时间。?　　③?背景资料：用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。?　　④?回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。?　　⑤?由河南全省基本解放，进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。　　⑥?预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。?　　3、一年多来，我军取得哪些伟大胜利？?　　a、恢复的建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地；?　　b、歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党的武装力量；?　　c、纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地；?　　四、质疑反思?　　1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。?　　我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。?　　语言生动形象，森林的形象、枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。?　　2、说说两则新闻在写法上有哪些异同？　　同：主题——战争；?　　内容——都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利；?　　写法——叙议结合，语言精炼。?　　异：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，大气磅礴；而《中原我军解放南阳》纵横挥写，儒雅广博。?　　五、教师小结?　　《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。?　　六、布置作业?　1、做一回小小节目播音员，有感情地朗读课文；?　2、就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。? 简介式导入，易激发进一步学习的兴趣 掌握字词，注意重要字词拼音。 快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容 细读课文，理清记叙的六要素 理清新闻的结构，?了解课文的主要内容。 根据课文内容回答问题 质疑反思，赏析文中?精确、饱含情感的词语 比较两则新闻在写法上的异同异同 作业课后完成 字词预习检查，大屏幕展示，学生自加拼音。 快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。 根据课文内容回答问题，读一读，找一找，说一说。 ? ? 读析相结合 讨论解决 重点突出，易掌握。 六要素学生很容易在文中找出 由于在第一节课做基础，学生很容易找到导语、主体、背景