云林县沟坝国小「友善校园」正向管教工作计画.docVIP

雲林縣溝壩國小「友善校園」正向管教工作計畫 壹、緣由教師法第17條第1項第4款明定，教師應負輔導或管教學生，導引其適性發展並培養其健全人格之義務；因此教師應善盡輔導與管教學生的責任，以輔導代替懲罰，並採取合於教育專業的管教方式。教育基本法第8條第2項明定，學生之學習權、受教育身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。貳、目標了解教育人員輔導與管教學生之現況，針對常使用違法或不當管教方式之教育人員，提供繼續教育與輔導，協助其採用正向管教方法、策略一初級預防： 1、鼓勵教對於體罰之後果與短中長期影響進行思辯，增加對體罰缺點與負面影響之認識，促使教放棄體罰。2、鼓勵教師分享正向輔導管教策略，學習有效的行為改變技術，以及班級經營策略與技巧；並融入班級教學活動中。3、強化教對學生各種不聽話、反抗、反社會性行為以及兒童與青少年偏差行為之了解與處置等輔導知能，並且避免因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。4、透過教師成長團體及心理諮商，學習如何察覺與控制生氣或憤怒之情緒，避免教師於盛怒情形下管教學生。5、利用會或學校相關集會，加強宣導正向管教政策，並透過親職教育活動與家長溝通，建立輔導管教之共識。6、協助教處理教輔導與管教學生之紛爭。二二級預防： 1、建立並宣導學生申訴專線；每月統計申訴案件，向所屬教育行政主管機關回報。2、針對部分輔導管教成效不彰之教，提供其研習