时差开始的导学(成稿).doc

四川省古蔺中学课改高2012级地理导学案 课题：1.3 自转的意义（二） 第五课时 地方时、区时、时区和日界线 层次： 教师评价： 学科组长评价： 检查时间： 月 日 注：以下习题中打★是要求所有班级要做的，打★★是挑战班、希望班必做，打★★★是希望班必做 一 、预习目标及重难点 【预习目标】 1．能理解地方时和区时的区别2．能解释时差的形成原因 3．在现实生活中会运用时区和区时、国际日界线 【教学重难点】： 1.重点：地方时、区时、时区和日界线的计算问题 2.难点：地方时和区时的区别；区时和时区的区别。 二 、教材助读 自读教材P16-17三遍，注意理解地方时、区时、时区和日界线的区别 三、知识再现（《大聚焦》P6） 四、基础巩固（《大聚焦》P6-7例1-例3；“基础巩固”1、2、3题） 五、探究案 ★探究点一： 什么是地方时？什么是区时？时区和区时是不是相同的概念？日界线有哪些？ ★探究点二：完成教材P17的“读图思考”题 ★探究点三：右图中 （1）D点位于C点 方向，两点时差 小时；C点位于A点 方向，两点时差 小时。 （2）C点的地理坐标是 ；A点的地方时是 点钟，北京时间为 点钟。 （3）图中线速度和角速度均为0的是 点，线速度最大的是 点。 （4）图中昼夜半球的分界线为 线。 ★★探究点四： 1200E属于（ ）区，400E属于（ ）区，560W属于（ ）区，1750W属于（ ）区。北京时间为2012年3月1日10:00，求此时纽（约740W）的地方时和区时？ ★★★探究点五：右图为地球某日太阳光照示意图，图中阴影部分为黑夜，其他地区为白昼，读图判断： 1．该日太阳直射点的纬度是 ，出现 极夜现象的纬度范围大致是 。 2．此时，900E的区时是 月 日 时， 北京时间是 时。 3．此时，赤道上晨昏线相交点的经度分别是（ ） A．450W，1350 B．1350E，450W C．600E，1200W D．00，180 六、课后巩固（P7-8《小聚焦》★：2、3、4、5、6、7题；★★:8、9题；★★★:10、11题） 四川省古蔺中学课改高2012级地理导学案 课题：1.3 公转的意义（一） 第六课时 昼夜长短的变化 层次： 教师评价： 学科组长评价： 检查时间： 月 日 注：以下习题中打★是要求所有班级要做的，打★★是挑战班、希望班必做，打★★★是希望班必做 一 、预习目标及重难点 掌握全球各地不同时间昼夜长短的变化规律 二 、教材助读 自读教材P18最后两段三遍，识记。 三、知识再现（P8《大聚焦》） 四、基础巩固（P9-10《大聚焦》例1-例2；“基础巩固”1、2题） 五、探究案 ★探究点一：读教材18页末两段，回答：昼夜长短变化产生的原因？ ；昼夜长短的变化反映了 的长短。 ★探究点二：读教材19页图，分析归纳下表内容： 太阳直射点 的回归运动 时 间 北半球冬半年 北半球夏半年 二分日 直射点位置 昼 夜 长 短 变 化 规 律 北 半 球 ①昼 夜 ； ②纬度越高，昼越 夜越 ； ③北极地区出现 ； ④12月22日，昼 夜 。 ①昼 夜 ； ②纬度越高，昼越 夜越 ； ③北极地区出现 ； ④6月22日，昼 夜 。 赤道 南 半 球 ①昼 夜 ； ②纬度越高，昼越 夜越 ； ③南极地区出现 ； ④12月22日，昼 夜 。 ①昼 夜 ； ②纬度越高，昼越 夜越 ； ③南极地区出现 ； ④6月22日，昼 夜 。 ★探究点三：规律总结概括 1.同一时间不同地点（即昼夜长短的纬度变化）： a．赤道处全年始终 ；春分日、秋分日全球各地 。 b．同一纬线上各点昼夜长短 ；南北半球同纬度昼夜长短 。 c．太阳直射点所在半球昼 夜 ；且纬度越高，昼越 而夜越 ；极地地区出现 。（另一半球情形相反） 2.同一地点不同时间（即昼夜长短的季节变化）： 太阳直射点向哪个半球方向移动，则该半球的昼 而夜 ；另一半球反之。 ★★探究点四：20°W和160°E经线是东、西半球分界线。图中甲、丙在晨线上，此时地球位于远日点附近。回答1～3题。 1.该时刻太阳直射点的位置在（ ） A．南半球 B．北半球 C．东半球 D．中纬度 2.对图中此时甲、乙、丙、丁各地情况叙述正确的是（ ） A．甲地白昼时间比乙地短 B．甲地正午太阳高度角可达90° C．各地夜长乙＞丙＞丁 D．各地日出的先后顺序是甲、乙、丙 3.此时，下列各地情况可信的是（ ） A．郑州市（约35°N，114°E）的中学生正在上学路上 B．读“夏至