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寓“挫折教育”于高中化学教学 　　摘 要：挫折教育是培养学生如何正视挫折、承受挫折和战胜挫折进而获得成功的教育。成功教育固然能使学生心情舒畅，轻松愉快地接受所学知识，享受成功的喜悦，获得心理的满足。但人不可能总是一帆风顺，万事如意无非是一种美好的期待和善意的祝福。挫折无处不在，挫折教育便应运而生。 　　关键词：挫折 渗透 高中（化学）教学 　　马克思说：在科学的征途上，从来没有平坦的大道可走！只有沿着陡峭山路不断攀登的人，才有希望达到光辉的顶点！现实生活中“逆境出人才”“从来纨绔少伟男”的现象何其普遍！可见，在求学和生活中，成功教育固然重要，但一贯的成功教育，易使学生滋生骄傲情绪，兴趣降低，一旦受挫易灰心丧气，往往会失去对学习甚至生活的信心与勇气。因此在对中学生进行教育时，适当渗透一些挫折教育是十分必要的。况且挫折教育，更能点燃激情，更有利于培养学生健康的心理、健全的人格。难怪贝多芬说：卓越的人的一大优点是――在不利和艰难的遭遇里百折不挠！ 　　一、运用化学史料，提高学生对挫折的认识 　　认识挫折，是承受挫折、战胜挫折的前提。许多化学史料都是进行挫折教育的好材料。 　　（一）化学发展史充满挫折。 　　化学作为一门自然科学，一门实验科学，它的产生和发展充满荆棘，极不平凡，凝结着古今中外无数化学家的不懈追求与探索，凝结着无数次的成功与失败。在讲绪言课（引入）时，进行兴趣教育，