小学体育课堂游戏策略教学.docVIP

小学体育课堂游戏策略教学 【摘要】在体育课堂教学中实施游戏策略教学，不仅可丰富其教学活动，提供一个良好的教学氛围，同时在一定程度上还可提高其教学质量，增强学生的身体素质，提高学生的基本活动能力，使其能够更好地掌握体育知识技能。文章就游戏策略教学在小学体育课堂中的重要性进行阐述，在此基础上，结合笔者自身的多年教学经验，提出相关的教学措施和注意事项。 【关键词】小学；体育课堂；游戏策略；教学 一、游戏教学在小学体育课堂中的重要性 （一）便于增强学生的学习积极性 在小学阶段的学生，对游戏的兴趣都比较大，实施游戏策略教学满足学生的年龄特征。游戏是由一定情节、比赛规则、动作以及结果等部分所组成的一种综合性体育活动，其既有自身的独立性，同时又具备相应的结合性。在小学体育课堂中适当地引入游戏教学，不仅可改变以往体育教学的枯燥乏味与单调，同时还可通过游戏提高学生中枢神经的活动能力，增强学生的学习兴趣。比如在进行走与跑的教学时，若只是单一地教学如何走与跑，这样很容易使学生的学习积极性不高，其达到的教学效果也较为低下，若结合游戏教学，采取“障碍赛跑”和“接力往返跑”等方式来实施教学，再结合其相关的教学内容给学生作示范与提要求，这样学生的参与积极性就会提高，更加便于其教学活动的进行。 （二）便于巩固与提高学生技术动作 在体育课堂教学活动中，学生在刚开始接受新内容的时候，其学习兴趣相应会比较高，同时其练习