小学生英语听说能力培养的策略.docVIP

小学生英语听说能力培养的策略 启蒙教学的小学英语，是从视、听、说入手的。它的特点是强调语音、听说，并通过听听说说，认认读读，唱唱玩玩等活动激发学生学习英语的兴趣和培养能力。因此在小学英语的教学中，我十分注重学生听说能力的训练，将培养学生听说能力落实到以下几个方面： 　　一、 养成良好的课堂常规和学习习惯 　　在接收一个新班级时，我首先就要让学生知道一些英语课堂常规。在上课时要做到眼到、耳到、口到。眼到即学生的眼睛盯着老师的唇形，看老师发音时嘴唇如何开合；耳到即仔细分辨老师的发音；口到是在看清老师口型、听清老师发音的基础上，摆正唇、齿、舌的位置，口头模仿发音。课堂上，将学生视、听、说活动有机结合，在眼、耳、口、脑协同活动中更好地培养学生听说能力。另外，新标准小学英语教科书内有五彩缤纷的图片，内容贴近学生日常生活和学校生活。与之配套的有原版VCD碟片和录音磁带，内容生动有趣。儿童腔的英语语音将教学内容生动的呈现在学生的眼前，在边看、边听的过程中，学生较好地感知了语言材料，并能基本搞清在什么时间、什么地点、什么人在讲什么。然后我要求学生再看、再听，加上跟说的要求。在看、听、说同步活动中，VCD碟片中的语言情景给学生的听与说作出了直观的提示，大大降低了听、说的难度；听与说又促进了学生对语言情景和语言材料的理解。在听、说训练期间，有眼、耳的活动，也有眼、口的活动，还有眼、耳、口的协同活动，看