小学英语任务型教学的探索.docVIP

小学英语任务型教学的探索 　　【摘要】任务型教学是小学英语教学的重要组织方式，许多教师对任务型教学的认识仍旧比较模糊，不能从根本上抓住任务型教学的内涵，形不成有效的教学模式。本文从实际出发，对任务型教学的概念、特点、分类、设计等方面进行分析和阐述，进行任务型教学的探索。 　　【关键词】英语教学任务有效 　　近几年来，任务型教学越来越引起广大英语教师的关注，有很多教师都做出了很大的努力，进行研究、探索和实践，寻求任务教学的有效模式。《英语课程标准》积极倡导任务型教学模式，要求学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作的方式，实现和完成任务的目的，同时让学生感知成功，实现和促进学生英语语言水平的提高。在这个探索过程中，老师还不可避免的存在着一些疑惑，如利用传统的教学模式可以达到教学目的，现在为什么要采用任务型教学模式呢？其实传统的教学模式更加注重语言知识的学习，而学生利用语言交际的能力并不强。学生在课堂上背了很多的单词和句型，可是真正到了实际中，就无法运用英语来进行表达和交际了，而任务型教学模式更注意语言运用能力的培养，所以，倡导任务型教学模式能过促进学生语言运用能力的培养。 　　1.任务型教学的特点 　　首先，任务型教学是交际性语言教学的一种，其核心思想是模拟人们在社会和学校生活中，所从事的各种运用语言的活动，把语言教学和在语言日常生活环境中的应用结合起来