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第四章 人格发展与教育 1.考试大纲要求 ：（1 ）需要、动机、兴趣与教育；（2 ）能力的类型、能力的差异、能力的测量、能力的培养；（3 ）气质与教育；（4 ）性格的形成与教育。 2. 2010 年考材料分析题5 分，补充材料部分选择题1 分。 一、需要、动机与兴趣 1.需要概述 1 需要的概念 需要是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向，是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。它通常以主观上的一种缺乏感或丰富感而被人体验，是个体积极性的源泉。 一、需要、动机与兴趣 2 需要的种类 人的需要是多种多样的，可以从不同的角度进行分类。一般地说，需要可以按其起源和对象来分。 ①根据需要的起源，可以分为先天的生理性需要和后天的社会性需要。 ②根据需要的对象，可以分为物质需要和精神需要。 一、需要、动机与兴趣 3 马斯洛的需要层次论 马斯洛是当代美国人本主义心理学家，他通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次。 马斯洛需要层次理论 一、需要、动机与兴趣 2、动机概述 1 动机的概念 动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。 （选择题） 2 动机产生的条件（即影响因素） ①内在条件是需要 ②外在条件是诱因 一、需要、动机与兴趣 3 动机的功能（选择题） ①动机的引发功能（激活功