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巧妙运用牛津高中教材，激发学生英语写作兴趣 　　摘要：新课程标准为高中英语写作教学提出了更高、更新的要求，而牛津高中英语教材贴近学生生活的特点能充分激发学生的学习兴趣。本文以《牛津高中英语》教材为切入点，着眼于对教材中的各类素材加以适当的调整和运用，在日常教学中培养学生英语写作的兴趣，从而提高学生英语写作教学的实效。 　　关键词：新课程标准 ；《牛津高中英语》；写作兴趣 　　0引言 　　写作是语言输出的重要形式，在语言学习中与听、说、读等技能相辅相成。英语写作水平的高低则能充分体现英语学习者综合运用语言的能力。而写作教学贯穿于英语教学的全过程，在英语教学中占有举足轻重的作用。《英语课程标准》强调“从学生的学习兴趣出发，倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生积极思维、大胆实践、自主学习的过程”（教育部，2003：29）。因此，新课标下的英语写作教学应注重写作过程，在日常的英语教学中，充分利用教材中丰富多样的题材，从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发，创造生动逼真的情景，选择学生熟悉和感兴趣的话题通过一个个层次递进的任务，化难为易，在轻松、明主的教学氛围中鼓励学生积极参与、主动思维，最大限度的发掘学生英语写作的潜能。 　　1《牛津高中英语》教材的特点 　　《牛津高中英语》以丰富的百科知识、