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小班化教育的教学方法探究 　　【摘要】随着计划生育政策的实行，学校生源数量逐渐减少，随之而来的便是人们对优质教育的追求，小班化教育也随之成为人们对优质教育资源的需求和生源数量逐渐变少之间的一个最佳结合点。本文即从多方面探究小班化最佳的教学方法。 　　【关键词】小班化教育 教学 方法 　　一、分组教学法 　　具体方法：根据学生差异、兴趣爱好和需求，进行同质或异质编组。同质，有利于教师重点辅导，使每个学生最大限度地获得成功；异质，有利于同学之间相互帮助，有利于学生合作精神的培养，同时还可在教案的制定上体现出不同分组和不同要求的特点。 　　操作要点：1.教师要全面了解学生，并按教学需要进行合适的编组。2.不同类型、层次的学生，可以有不同的分组要求。3.同质分组是动态变化的，要看具体变化情况而随时地调整分组。 　　二、个别指导法 　　具体方法：根据学生的情况，教师深入小组对某些学生进行个别指导，特别关注和帮助有困难、不常举手和不愿表演的学生，调动其积极性，或对学有余力的学生因材施教，提出更高要求。 　　操作要点：1.通过各种活动，教师切实了解学生所掌握的知识基础和个性特点。2.教师要根据学情有针对性地进行个别指导。3.教师在指导过程中，不仅要关注智力因素，还要关注非智力因素。 　　三、五官体验教学法 　　具体方法：对一些特殊的教学内容，教师可以尝试让学生看一看、