惠州实验中学212届高二下学期期中考试(语文).docVIP

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  • 2017-03-03 发布于贵州
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惠州实验中学212届高二下学期期中考试(语文).doc

惠州实验中学212届高二下学期期中考试(语文)

惠州实验中学2011-2012学年高二下学期期中考试 语文试卷 考试时间:150分钟 总 分:150 分 一、本大题共4小题(每小题3分,共12分。) 1.下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是( ) A.睥睨nì 倏忽shū 石磴dēng 蚍蜉pí B.珪组guī 愆期yǎn 多瞋 chēn 芟剪shān C.矍然jué 矫健jiǎo 见绐dài 交分fèn D.遄飞chuǎn 翩跹qiān 冏然jiǒng 贾人 gǔ 2.下面语段中加点的成语,使用不恰当的一项是( ) 红花湖景区湖光山色,风景宜人;游人熙熙攘攘,兴致勃勃。停车场里停满了来自深圳、东莞、广州、珠海等地的车辆,在自行车租赁处更是车水马龙。景区环湖绿道长约15公里,沿途花朵姹紫嫣红,是市民踏青赏春的好去处。一路上,记者不时见到游人一大家子结伴而行,年轻朋友则三五成群,跑步前行。 A.湖光山色 B.车水马龙 C.姹紫嫣红 D.三五成群 3.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议,听取关于蓬莱19-3油田溢油事故处理,研究部署加强环境保护工作。 B.学生冒雨为撑伞的领导表演节目、在太阳底下暴晒夹道欢迎领导的事件时有发生,我们的教育者要深刻反思这种事情是由于什么深层原因所造成的。 C.7.23甬温线特别重大铁路交通事故,再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题,人们对这场本不该发生的事件痛心疾首。 D.2012年春晚主持阵容打破了惯常的“三男三女”组合模式,改用“四男两女”组合,刻意拉大了主持人的年龄跨度和风格搭配,亦庄亦谐,新颖活泼。 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(? )国文化中极其夺目的一个部分或称之为“贬官文 化”。 。地因人传,人因地传,两相帮衬,俱著声名。 ①贬官失了宠,摔了跤,孤零零的,悲剧意识也就爬上了心头;贬到了外头,这里走走,那里看看,只好与山水亲热。 ②过了一个时候,或过了一个朝代,事过境迁,连朝廷也觉得此人不错,就恢复其名誉。 ③这样一来,文章有了,诗词也有了,而且往往写得不坏。 ④他们亲热过的山水亭阁,也便成了遗迹。 ⑤于是,人品和文品双全,传之史册,诵之后人。 A.①②③⑤④ B.①③②⑤④ C.②①⑤③④ D.②①③④⑤ 对下列句中的词解释不正确的一项是( )A.园宅壮丽,与公侯等 相类似B.?方山子傥见之与 或 许 C??一发得之 箭 D.方山冠之遗像 死者的相片下列每组句子中的字意义用法相同的一组是( )A.①见其所著帽,方而高?? ②而妻子奴婢皆有自得之意B.①欲以此驰骋当世 ②久之,能以足音辨人 C.①晚乃遁于光、黄间 ②臣诚恐见欺于王而负赵D.①呼余宿其家??? ②其皆出于此乎 7方山子的一生可用“侠”“隐”两字来归纳,下面各句编为四组,均能表现其“侠”的一组是(???)①闾里之侠皆宗之 ②弃车马,毁冠服,徒步往来山中? ③从两骑,挟二矢,游西?④怒马独出,一发得之? ⑤精悍之色犹见于眉间??⑥皆弃不取,独来穷山中A.①③④⑤ B.②③④⑥ C.①④⑤⑥ D.②③⑤⑥ 8.下列各项对文章的分析阐述,正确的一项是( )A.方山子出身贫寒,自幼苦读,意欲以此驰骋当世,但不得意,晚年隐逸光州、黄州一带,自得其乐。B.方山子少时慕游侠,别人也把他当游侠看待;壮时折节读书,欲施展抱负,然而终不遇时,以致愤世嫉俗,走上了归隐之路。C.听到作者被贬黄州的缘故后,方山子“俯而不答,仰而笑”,含蓄地表现了他对作者的理解、同情,以及对排挤苏轼的奸邪小人的蔑视。 D.方山子弃富贵而就贫贱,弃功名而甘寂寞的可贵品质,对正遭贬谪的苏轼触动很大。本文寄托了作者的身世之感和对友人的知音之情。用“/”给文中划线的断句。(4分)弃车马毁冠服徒步往来山中人莫识也见其所著帽方而高曰此岂古方山冠之遗像乎因谓之方山子(2)翻译下面的句子。(6分) 方山子亦矍然,问余所以至此者,余告之故。)皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉?10.阅读下面这首结合诗句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。(分)本词除运用借景抒情的艺术手法之外,还运用了其他几种艺术手法来表思归之情。请选择其中两种,结合相应词句加以分析。(分)重湖叠清,____________ 以地事秦,_______________________,火不灭丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。_______________________。《蜀老当益壮____________,_________,不坠青云之志。《》学生是高才生,当年老师的得意门生。老师是学术权威,学生一生的骄傲。 16.结合全文分析题目“上山与下山”的含意。(4分) 17.文中两次写到“学生”的“笑”,用意

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