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怎样的语文课是一堂有效的课 【摘要】语文课教学应以学生为主，教师为辅。教师的角色是引导，让学生在轻松愉快中求得知识。因此，语文教师应正确把握语文教育的特点，应重视语文的熏陶感染作用，重视培养学生的语文实践能力，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 【关键词】语文教学有效课堂 怎样的语文课是一堂有效的课？笔者认为：一堂有效的课首先应关注学生的发展，学生要有兴趣，要积极参与，努力提高单位时间里的工作效率；其次，有效的课应是朴实的课，是原生态的课，使好课人人都能上； 最主要的一点，有效的语文课应体现语文的价值，要注重语言实践，要在语文课中让学生有语言的积累。 在新课改的实践中，对提高语文教学有效性的一些因素已得到了广大教师的认可，如充满个性的琅琅书声，基于文本的阅读体验和扎扎实实的语言训练等，但对于标准问题的探讨也没有停止过。到底怎样的语文课才是一堂好课，是一堂高效的课，专家们的观点似乎都是仁者见仁，智者见智。 在对待语文有效课堂的评价标准上，我认为，语文教学是否有效，可以从三方面去审视：①这堂课是否关注学生的发展，是否关注效益意识；②这堂课是否朴实；③这堂课是否体现语文价值。其中，第一点体现了语文教学的课程目标，而且体现了在单位时间里的工作效率问题；第二点体现了语文教学的原生态，使好课人人能上；第三点体现了语文课堂教学所特有的价值。从目前的研究和实践来看，我认为下面这几点可以作为