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思想政治教育“个体对话”模式刍议 [摘 要]微博等新媒体的出现对思想政治教育产生的解构和稀释效应，甚至让思想政治教育有迈入边缘化的危险。新媒体的传播特征突出体现为交互性更强和个体性更为突出。因此，应对新媒体的凶猛攻势需要思想政治教育从传统的“人与组织的对话”模式转向“人与人的个体对话”模式，由思想政治教育者主动占据新媒体阵地，与学生群体实施个体对话，以此来实现思想政治教育的实效。 [关键词]思想政治教育；新媒体；个体对话 [中图分类号]G410 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）04 ― 0028 ― 02 一、思想政治教育与新媒体的碰撞 21世纪是当之无愧的信息化统领的时代，层出不穷的新媒体主要以网络技术为依托，遍布大学生生活的每一个角落，网络环境也成为当代大学生不可或缺的生活情境，对于新媒体的依赖几乎是这一代人的最显著特征。新媒体是相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的利用数字技术、互联网络技术和移动通讯技术等新技术向受众提供信息服务的新的媒体。〔1〕在教育界，或者说学习领域，新媒体直接推动了另一种新型阅读模式的出现――“后现代阅读”， 〔2〕成为当代大学生获取信息和知识的一个重要途径。新媒体的载体形式如门户网站、移动通讯、数字产品、虚拟社区等，其中与思想政治教育关联密切且对其产生主要冲击的主要有最先的门户网站，其后的QQ等社