高中语文 第三专题之《想北平》课件 苏教版必修1.pptVIP

老舍（1899～1966）原名舒庆春，字舍予，满族。曾用笔名：絮青（其夫人名字）、鸿来、非我等，是一位京味很浓的现、当代作家。解放后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 本文写于1936年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，随着中国政府丧权辱国的“何梅协定”的签订，“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危机、北平告危。而当时作者不在北平，作为一个爱国的知识分子，他思念家乡，忧心如焚，写下此文就是在呼唤人民的觉醒意识，奋起抗争。 写作启示： 普通事物、熟悉的事物 真实感情、独特感受（假空大，虚无缥缈） 答：?本文写于1936年山东济南，当时日本帝国主义加紧了对中国的侵略，中国政府签订了丧权辱国的“何梅协定”，说明华北危急、北平告危。作者作为一个爱国的知识分子，忧心如焚，在战乱的岁月中越发思念,担心他的故乡北平，于是发出这一声充满民族忧患意识、震人心弦的呼唤。 ?作者他想念的，呼唤的是那个温和的，美好的但却面临着重重灾难的北平，表明了他对和平的向往。 题目：想 北平 1 交代所写的北平是“我的北平” 2—3 正面描写对北平的爱（反复强调“说不出”） 4—7 对比的手法写出了北平的特点 动中有静 布置匀调 接近自然 8 饱含复杂感情的一声呼唤 郁达夫 《故都的秋》《江南的冬季》（必修一） 朱自清 《荷塘月色》（必修二） 黄河浪 《故乡的榕树》（读本必修一） 汪曾祺 《故乡的食物》（读本必修一） * * * * * 想 北平 老 舍 思考 作者思念北平，深爱着北平，那他在文中是如何表达的？（在原文中寻找答案 ） “我真爱北平”“我爱我的母亲”“我爱北平也近乎这个”“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方”“我的每一思念中有个北平”等；（第二节） “真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里”“它是在我的血里，我的性格和脾气里有许多地方是这古城所赐给。”等（第三节） 答：“我的北平”（第一节） 1:老舍先生来描写他深爱的北平，选取了那些景物？ 老城墙，胡同，院子，城楼，牌楼，北平的花菜蔬果等 ? 描写的都是日常生活中的事物和画面，从小处着眼，大处达意，因为熟悉才能从平凡之物，日常事物入手，抒发自己的主观感情。因为普通，所以众口皆宜；因为入情，故而感人至深。 ? ? ? ? ? 思考 2:作者挚爱的北平有什么特点？ 巴黎布置差点劲 │ 北平人为之中凸现自然 美国的橘子 │ 北平的玉李 ――→ 动中有静 ――→ 布置匀调 ――→ 接近自然 巴黎热闹 │ 北平安静 对比衬托 那长着红酸枣的老城墙 面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的 小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一 天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安 睡在摇篮里。 恬静，闲适，平和，淡然，静谧，安适。 文章中最后一段深刻表达了作者对北平的思念，同时还含有怎样的深意？ 作业： 从中选择一篇，通过比较阅读，从艺术技巧和语言表达两个方面来赏析，写一篇鉴赏性的小文章，字数要求350字左右。 * * *