高中语文 第三单元 故都的秋精品课件 人教版第三册.pptVIP

* * 学习目标：揣摩领悟语言 范围：富有警策作用的；能代表作者风格的； 对文章主旨表达有决定作用的。 角度：象征义，比喻义，在文中言情表意的 内在联系。 故都的秋 郁达夫 庭院秋景 你看到了作者怎样的“主观色彩”？ 1、与“皇城人海”相比，于“一椽破屋”独居， 显示了作者（ ）的心理。 2、整幅庭院秋景图，流露出作者 （ ）的审美心理。 隐逸中有孤单 沉醉、悠静、恬适 落蕊图 你能品味出作者怎样的情感？ 明确：深藏的孤独、落寞和感伤情怀。 天净沙 破屋浓茶小院，漏光鸽声 碧天，秋草蓝朵残垣，槐蕊铺 地，落寞人在故都。 秋蝉图 对于“衰弱的残声”的秋蝉，作者称之为“家虫”为何意？ 明确：1、在烘托北国秋意中是必 不可少的。 2、表达作者对它情有独钟。 秋到故都蝉自鸣，残声凄凄处处啼 “鸟鸣春，雷鸣夏，虫鸣秋，风鸣冬。” （韩愈） “居高声自远，非是藉秋风。” “露重飞难进，风多响易沉。” “虹收残雨，蝉嘶败柳。” 秋雨图 在北国秋雨图中，作者特意加入 了雨中“都市闲人”的对话，其用意何在？ 明确：用这样的京腔京调的社会人物 来丰富自然的风物用这“落寞和 感伤”的京味来烘托“清、静、 悲凉”的北国的秋味 云散雨霁谁点缀，桥头斜影叹秋凉 “对潇潇暮雨洒江秋，一番洗清秋。” “骤雨新霁，荡原野清如洗，断霞散彩。” “晚秋天，一霎微雨洒庭轩。” “雾敛澄江，烟消蓝光碧，彤霞衬遥天。” ——柳永词 秋果图 “在我的后园，可以看见墙外有 两株树，一株是枣要树，还有一 株也是枣树。”（《秋夜》鲁迅） 秋果更添秋味浓，绿淡黄微是奇景 作者在后文为什么强调“中国的文人”“与秋的 关系特别深”？与其自身有何用意？ 1、“有情趣的人”指（ ） 2、“中国文人”与秋的关系特别深，是因为： 3、这与作者自身有何关系？ 文人学士 仕途上不得志时，内心多产生失落， 凄凉之感。 写古代文人学士，实际上也是在表 白自己，表白作为一名有着民主进步思 想的知识分子，内心多感的“情趣”—— 深远的忧虑和孤独者冷落之感。