感受够可能性说课稿.ppt

第六章 概率初步 §6.1 感受可能性 2、下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性大小，并用线连起来。 3、某路口红绿灯的时间设置为：红灯40秒，绿灯60秒，黄灯4秒。当人或车随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的可能性最小？ 4、口袋里有10只黑袜子，6只白袜子，8只红袜子，任意摸出一只袜子，什么颜色袜子摸出的可能性最大？ 以上是我对这堂课的教学设想，若有不足之处 ，恳请各位老师批评指正！ 19号 商河实验中学 王秀原 说课内容 《感受可能性》 北师版七年级下册 第六章 概率初步 §6.1《感受可能性》 说教材 说教法与学法 2 说教学过程 3 说教学设计反思 4 《感受可能性》 说课流程 1 1、教材分析 重、难点 地位作用 教学目标 《一定能摸到红球吗》 《感受可能性》 地位作用 《感受可能性》 随机观念的培养需要一个长期的过程，在六年级下学期中，学生已接触了不确定事件，初步体会了不确定事件的特点及事件发生可能性的意义。本章是概率论与数据统计的基础，这部分内容是初中阶段培养学生从不确定（或统计）的角度来观察世界的教学内容。让学生了解可能性是普遍的，有助于他们理解社会、适应社会，而本课时作为本章的第一节