论现代教学手段《历史与社会》课堂教学中的运用.docVIP

研究类型：中学文科 论现代教学手段在《历史与社会》课堂教学中的运用 内容摘要：在现代教学思想的指导下，现代教学手段在教学中的运用将带来一场具有时代特色的教学改革。现代教学手段与《历史与社会》学科教学整合需要在教学实践中不断探索、不断研究。现代教学手段是利用现代科学技术制作的存储和传递教学信息的工具和媒体，丰富课堂教学的内容，突出课堂教学的重点，变微观抽象的为宏观具体的内容，从而增大了课堂容量，加强了教学效果，启发了学生思维，激发出学生的创新意识，培养学生的创新能力。 关键词： 现代教育理论 教学手段?? ??? 创新能力 ? 正文 在人类教育史上发生了四次教学手段的大变革。在语言和文字出现以前，人类教育活动与生产劳动是二位一体的，在口耳相传和观察模仿之外还没有任何媒体。印刷术的发明是教学手段的第二次变革。第三次变革是直观教学手段的提倡和使用，在教学中直接使用图表、模型、标本、进行实验等。第四次教学手段的变革是现代教学手段的出现并广泛运用。现代教学手段在丰富和发展学生视听，全面提高课堂效果方面的作用是毋庸置疑的。 《历史与社会》的课标要求：“要学会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息”。随着新课程的实施和《历史与社会》新教材的进一步使用，要求教师在教学中改变学生传统的学习方式，在原有教材的基础上加以创新，引导学生自主学习、探究学习，这就迫切要求教师研