语文教学中语感养新探.docVIP

语文教学中语感培养新探 0820110175 摘要：语感是一种主体对言语的感受能力、理解能力、生成能力和判断能力。语感培养的过程是学生作为言语主体自觉、积极地参与言语实践的过程，在语感外化和言语作品内化的实践中不断提高自身的品位。基于语文学科性质的“人文性”提出的“语感中心说”为我们树起了新的路标，这一观点有其哲学、心理学、教育学等三方面的理论支撑。从培养语感的方法层面上看，“读”的训练尤为重要。 关键词：语感 ；新路标；理论基础；阅读 中图分类号：G622.0 文献标识码：A ? “语感”一词虽然早已有之，但人们对它的理解却一直处于描述性层次，多停留在现象上的观察，这样的理解往往制约了人们对语感深层的内涵和重要的实践意义之认识。我们应该站在语文教学的立场来进行深入、全面的研究，使这项理论研究具有直接的教育教学实践意义。事实上，随着基础教育的不断发展，语感的性质以及它在教学中所发挥的作用正受到越来越多的关注，20世纪90年代以来，它已成为语文教育界的一个理论和实践的热点。 ? 一、什么是语感？ “语感”最早是由夏丏尊提出的，他把语感定义为对于“文字”的“灵敏的感觉”。他说：“在语感敏锐的人的心里，‘赤’不但解作红色，‘夜’不但解作为昼的反对吧。‘田园’ 不但解作种菜的地方，‘春雨’不但