与诗同行(1、2课时)题库.ppt

写字的声音就像是一位舞蹈演员在跳舞它使我想起美丽的舞台写字的声音总是断断续续的难道在做难度动作？咦写字的声音停了是不是表演结束了 就像是一位舞蹈演员在跳舞它使我想起美丽的舞台鸟鸣的声音总是断断续续的难道在做难度动作？咦鸟儿的叫声停了是不是表演结束了 就像是淅沥的雨点声 它使我想起 窗外连绵细雨的景色 妹妹的哭声接连不断 好像倾盆大雨 咦 妹妹的哭声停了 是不是天晴了呢 梦儿的话 陆蓓蓓） 停止你的工作吧 让你们傲游在 闭上你的双眼吧 神奇、美丽的 打开你的幻想吧 幻想世界中 打开你的心扉吧 让你张开幻想的翅膀 我带着在空中飘舞的一缕柳丝 看见那洁白的云朵 我带着在树枝上闪耀的一片绿叶 遨游于神秘的云海 我带着在草坪上微笑的一朵小花 飞翔在神秘的大森林之上 我带着在树枝上唱歌的一只小鸟 感受那温柔的阳光 甘甜的露水 快睡吧，快睡吧 …… 把头靠在枕头上 快快进入梦乡 让你看见我的到来 我有一支钢笔， 他是一个挑剔的孩子， 每次他都要喝上等的黑咖啡， 瞧他喝咖啡时的样子，真可爱！ 但他也有淘气的时候， 一次他喝饱后， 竟大口大口地吐了出来， 搞得我满手黑咖啡， 它却张着嘴说：“我饿啦！” 我的钢笔 我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心和一双善于发现的眼，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。 1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 2．暗喻法──表现丰富的联想。 妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床 妈 妈 的 手 ? 妈妈的手 ? 可以把白净的米 ? 变成香喷喷的饭 　３、阅兵法──表现景物的层次： 树 春天的树　　　是花儿们选美的舞台　　　夏天的树　　　是蝉儿们唱歌的教室　　　秋天的树　　　是水果们睡觉的摇篮　　　冬天的树　　　是风儿们赛跑的运动场 4．排比法──表现节奏，加深印象。 风 ? 风儿微笑 ?在树上荡秋千 ?在草原上赛跑 ?在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 5．拟人法──活泼可爱、有趣。 ? 汽水 ? 罗青 跟你握握手 ?你就冒气 ?请你脱脱帽 ?你就生气 ?干干脆脆 ?一口把你喝下去 ?看你还 ?神不神气 ? 　６、摹声法──增加趣味： 风　　风最讨厌了　　每次都偷偷地掀起我的裙子　　然后在旁边大叫　　羞！羞！羞！　　真是气死我了 7．假设法──写出美丽的希望和想象。 ? 如果我变成风 ? 如果我变成风 ?就到妈妈工作的地方 ?替妈妈 ?把脸上的汗珠 ?一颗一颗吹干 ? 8．夸张法──制造特别效果、加深印象。 ? 交通警察 ? 世界上力气最大的人 ? 就是交通警察 ? 因为他有“气功” ? 只要单手轻轻一推 ? 几十辆车子就一动也不动了 9．疑问法──引起兴趣，深入思考。 ? 皱纹 ? 老人的脸上， ? 有一条一条的皱纹； ? 大海的脸上， ? 也有一波一波的皱纹； ? 大海是不是也老了呢？ 10．重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。 ? 白鹭鸶 ? 飞飞飞 ? 飞到牛背上， ? 歇歇脚 ? 飞飞飞 ? 飞到田野上 ? 泡泡水 ? 飞飞飞 ? 飞到稻草边 ? 捉迷藏 ? 11、故事诗──将故事写成诗： 葡萄架　　葡萄架，高又高，　　上边吊着紫葡萄。　　紫葡萄，大又圆，　　个顶个儿，香又甜。　　狐狸看见往上跳，　　跳了半天够不到。　　够不到，心不甘，　　不说自己笨，　　倒说葡萄酸。 12、图象诗──借图增添趣味，加深印象： 湖畔之梦 我是山我才是山　　　你有我的倒影你是我的幻影　　　绿树是我的秀发绿树是我的罗裙　　　白云从我头上飘过白云从我脚下掠过　　　鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立　　　我是雄伟的山我是神奇的山　　　你是骗子你才是骗子 13、呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。 换新装 妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装； 树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿着新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！ 妈！您看看， 都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！ 14、对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。 游戏 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。 我看── 让她当校长算了 15、对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比…… 路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花 自己动手写一写诗，抒发自己的感情。 我们去看海 金波 作家金波： 金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文