新人教版三年级学上册第六单元.docVIP

第六单元 多位数乘一位数 第一课时：口算乘法 教学内容：教科书p68中的主题图。 教学目标：使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。 教学重点：通过观察能熟练用乘法解决问题。 教学重点：能熟练用乘法解决问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习。 ?6×4 ? ? ? ?8×5 ? ? 9×7 ? ? 7×5 ? ?6×8 ? ?9×7 二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。 　1、教学p68的主题图。 　（1）、让学生独立观察情境图。 思考：①这幅画面是什么地方？ ②你发现了画面中有什么游戏项目。 　（2）、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。 　（3）、各小组代表汇报。 　（4）、教师板书学生汇报的数据。根据你们提供的信息（条件），你能提出用乘法计算的问题吗？大家在小组里议一议。 2、感知生活中有乘法。 　（1）、学生汇报。（略） （2）、师：这些活动，你们在哪亲身体验过呢？ 3、体会生活中的数学问题。 　　师：除以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并使用乘法计算？学生通过思考，自由回答。 三、练一练 　　　? ? ⊙ ⊙ ⊙ ? ? ⊙ ⊙ ⊙ ? ? ⊙ ⊙ ⊙ 　　　? ? ?⊙ ⊙ ? ? ? ?⊙ ⊙ ? ? ? ?⊙ ⊙ 　　　?⊿⊿⊿⊿ ? ?⊿⊿⊿⊿ ? ?⊿⊿⊿⊿ ? ⊿⊿⊿⊿ 　　　?¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ? ?¤¤¤¤¤¤¤¤¤???? ? 以上练习学生独立完成。 全课小结。 板书设计： 　　　 教学反思： 　　 第二课时：整百、整千数的口算乘法 教学内容：教科书p68——69，练习十五1、2、3题。 教学目标：1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。 教学重点：理解一位数乘整十数的口算法。 教学难点：能准确的计算一位数乘整十数。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习。 　a ?6个十是多少？ ? ? ? b ?8个百是多少？ ? ? c ?40是几个十？ 二、探究新知。 　1、出示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。 　2、出示例1，进行教学。 　⑴、出示情境图1。坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？ 有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？ 　①、学生独立思考。 　②、自由汇报 　③、教师肯定，鼓励说得好的学生， 板书 2×9﹦18（元）? ? 2×10﹦20（元） 答：9人要18元。10人要20元。 ⑵、出示情境图2。坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？ 　①师：这个问题，同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。 　②学生汇报，上台板演，学生评议。 三、巩固练习。 　1、完成书p69“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？ 　2、完成练习十五中的第一题口算，学生独立完成。 　3、练习十五的第2、3题，分小组讨论完成，汇报。 四、课堂小结。 　1、这节课我们学到了什么？ 　2、这节课你有什么感受和体会？ 板书设计： 　　　 　　　 教学反思： 　　　 第三课时： 两、三位数乘一位数的估算乘法 教学内容：教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。 教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。 教学重点：了解两、三位数乘一位数的估算方法。 教学难点：能运用两、三位数乘一位数的估算方法解决问题。 教学准备：课件 教学过程： 　一、提出问题。 1、课件逐一出示各种图片。引导学生提出用乘法计算问题。内容： 邮局邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60 分。 　　　百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元。 　　　电影院售票处：日场一张电影票15元，夜场一张电影票20元。 　　　小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦跳33次。 　　　文具商店柜台，每合 图钉120个，每包日记本25本。 　　2、出示书第70页例2主题图：?三年级一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。 　　请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带250元钱去够吗？ 二、尝试解决。 　1、教师先请学生猜一猜带250元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢？看看小精灵是怎么说的？ 　2、怎么才能知道8×29大约是多少呢？能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题？ 　3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把29看成最接近的整十数来估算。 　4、因为