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数字电路实验教学与考核模式的改革与实践 　　摘要：本文总结分析了传统实验教学考核模式存在的问题，归纳了实验教学考核模式改革的一些经验，在此基础上，对数字电路实验课程实验的考核方式进行了改革，设计了更加合理的实验考核测评指标体系，构建了学生实习实践平台，提出了全过程跟踪的实验考核评价方法，取得较好的实践效果。 　　关键词：实验教学；考核模式；测评指标 　　作者简介：柴志军（1979-），男，讲师，长期从事电子线路应用研究与教学。 　　基金项目：本文为黑龙江大学新世纪教育教学改革工程《中俄学院双语教学方法研究》资助项目成果 　　引言 　　数字电路实验是数字电路课程的重要教学环节，同时也是课程设计、毕业设计等实践性教学环节的基础课程。数字电路实验具有很强的实践性，对培养学生数字电路的测试、分析、设计及创新能力具有很大作用。现在全国各高校都在对数字电子技术及实验的教学内容和体系进行改革与调整，但是仍然无法满足当代科学与技术的发展要求。随着近年来高校的扩招，毕业生数量大幅增加，用人单位对人才知识结构和实用性的要求随之提高，因此培养在校生的各种技能，对学生的未来发展是大有好处的。 　　一、普通实验教学存在的主要问题 　　存在的问题主要表现在： 　　1.理论课学时数压缩，相应的实验内容及学时数也不得不减少。由于受时间的限制，无法安排更多的设计性和综合性实验，大部分是验证