新课改下的山区中学班级管理之我见.docVIP

新课改下的山区中学班级管理之我见 　　【摘要】和谐的班集体是通过教师、学生、家长的共同协作，通过试行以有善用脑的方法，实现学生自主管理为目标，以营造健康的班级和谐文化为途径，创建和谐班级。一个和谐优秀的班集体能随时唤起每个学生的热情，最大限度地激发学生的积极性，让老师和学生同舟共济，并肩战斗，共同努力地去克服学习和生活中的一个个困难。把师生团结起来，个个为班级的发展而努力。 　　【关键词】班集管理 山区中学 新课改 　　 　　班级是班级成员共同创造的的群体文化，寄托着他们共同的理想和追求，体现着他们共同的价值观念和文化习性。这种共同的价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。这种凝聚力一旦形成，会产生强烈的吸引力，把师生团结起来，个个为班级的发展而努力。 　　我认为和谐的班集体是通过教师、学生、家长的共同协作，通过试行以有善用脑的方法，实现学生自主管理为目标，以营造健康的班级和谐文化为途径，创建和谐班级。一个和谐优秀的班集体能随时唤起每个学生的热情，最大限度地激发学生的积极性，让老师和学生同舟共济，并肩战斗，共同努力地去克服学习和生活中的一个个困难，使班级文化和精神有旺盛的生命力。 　　我现在任教于鄂西山区一所高中，学生来自深山中的各乡镇中学，学生学习教育程度参差不齐，既不