新课标下初一英语教学中的文化渗透.docVIP

新课标下初一英语教学中的文化渗透 　　【摘 要】本文根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》和2012年版初一英语教材，探讨如何在初一英语教学中进行文化渗透，使学生初步树立文化意识，并逐步了解和积累英语国家的文化知识，达到准确得体地运用语言交际的目的。 　　【关键词】初一 英语教学 文化渗透 　　《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确提出：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力……综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上……在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解……因此，如何在初一英语教学中进行文化渗透，帮助起始阶段的学生了解和积累相关的文化知识，是当前初中英语教师面临的新课题。 　　一、初中英语文化教学现状分析 　　实施新课标后，很多英语教材在内容上融进了新的教学指导思想，也注入了提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力以及跨文化交际能力的意图，但在实际教学中，培养学生跨文化意识的力度远远不够。初中英语教学中，在处理语言与文化的关系方面仍普遍存在失衡的现象， 具体来说，主要体现在以下两个方面： 　　（一）语言知识输入多，文化知识输入少 　　由于升学考试的压力，当前初中英语教学仍然不可避免地把教学的重心放在语言知识上面。教师讲课的内容主要是字母、单词、词组、句型