新形势下体育教师的角色要求.docVIP

新形势下体育教师的角色要求 　　摘要：新形势下的课程改革正在如火如荼地进行着，社会发展对教师提出了更高的要求，不再是言传身教，是以学习者为中心，培养学生独立思考、自主学习的能力，提高学生分析、解决实际问题的能力；要求我们教师有综合化的知识体系和能力素质，既是知识的传递者，更是学习的促进者、智力资源的开发者、心理健康的指导者、创新品质的培养者、教育实践的研究者；同时提出造就“完整型教师”、“创造型教师”、“科研型教师”等发展构想。 　　关键词：新形势；体育教师；角色；要求 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）29-0094 　　今年4月，国务委员陈至立在体育工作报告会上作了重要讲话对体育工作者提出“学校体育应该坚持健康第一的指导思想”。在举国体制的指导下，全国“亿万青少年学生阳光体育”于2007年4月29日上午全面启动，同时也告诉我们体育工作者责任重大。面对这样的情况，我们教师只有改变观念，进行多角度思考，全方位提高自己，才能使学生真正懂得“学会学习”、“学会求知”，能够“终身学习”。新形势给我们教师既带来了机遇又提出了更高更多的要求，那么我们究竟应该如何提高自己呢？笔者认为应从以下几点作尝试： 　　一、教师素质 　　1. 职业道德 　　职业道德都会受到其人生观和价值观的导向，最终指导行为。有学者提出“如果全国