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新形势下做一个怎样的高中音乐教师 　　【摘要】针对目前高中音乐教育的现状，依据新课程标准，笔者谈谈如何通过更新观念和积极改革中学音乐课，如何做一名适应新课程改革要求的高中音乐教师。 　　【关键词】音乐教师教学效果 　　山东省音乐骨干教师的研修让我深深的感知“学然知不足，教然知之困，然能自强也。”音乐课程专家精彩的指导、班里教师们精辟的言论，让我发现自己有那么多的不足，对教材的把握、对教法的创新、对学生地位的理解……一切一切我都需要重新思索，专家们充满智慧的讲座，散发着思想的光辉，指引我不断向前，再向前！在新形势下，我们应该做一个怎样的高中音乐教师呢？我思索了以下几点： 　　1.转变观念、培养实践 　　王安国先生告诉我们《国家中长期教育改革和发展纲要》的精神是“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量、德育为先、能力为重、全面发展”，这些战略主题体现的时代要求和教育思想，为我们的教育事业指明了方向，查汪洪先生说：“在音乐教学中，单纯的模仿解决的是你能上课的问题，正确的理论解决的是你教学发展的问题，观念的转变解决的是你海阔天空任你翱翔的问题！”传统的学习观，注重的是以知识和课本为中心的认识活动，把学习的本质视为一种认识过程。对于当前高中课程的教学，新课改要求我们能够做到与时俱进，不断创新，可以说，这不仅是新课改的要求，更是整个时代的要求。新课程改革是中国教育教学体系迎合