浅谈小组合作学习在英语教学中的合理应用.docVIP

浅谈小组合作学习在英语教学中的合理应用 　　摘要：《英语课程标准》要求：“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。开展小组合作学习是实践新课标的重要途径，合作学习能激发学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，同时合作学习又能相互学习，互相帮助共同进步。本文就在英语教学中如何运用合作学习，如何练习“口语”、如何划分学习小组进行了探讨。 　　关键词：英语教学 说写结合 小组合作 模式分析 　　目前，我国大多数初中的英语教学都是大班制教学，在英语课堂上，绝大部分学生很少有机会来练习“口语”的机会，只有少数较为活跃的学生会参与到英语的对话中来。在教学改革的热浪中，小组合作学习已被人们所共识。这种学习方式对于提高英语课堂效率更是有目共睹的。现就英语课堂中的说写教学，浅谈小组学习在英语教学中的应用。 　　一、在英语教学中小组合作作用 　　由于英语的写作教学过程中，每个班级的学生太多，老师就只能对写作的要点以及要求进行讲解，然后让学生进行独自练习。小组合作的学习模式在一定程度上避免了上述问题，同时还为学生提供了大量的英语实践机会，并有如下作用。 　　（一）增强学生学习英语的自信心 　　传统的英语教学，基本上只是英语成绩优异者的乐园，他们在英语课堂上可以得到大量的表现机会，而绝大部分的学生只是一群缄口不言的配角。小组合