浅谈幼儿体育教学活动的设计.docVIP

浅谈幼儿体育教学活动的设计 　　【摘 要】体育活动在幼儿教育中占极重要的地位，在幼儿身心发展中具有特殊的作用，幼儿通过体育活动不但能使内脏器官的生理功能得到锻炼和改善，体质得以增强，而且还能促进幼儿思维、智能的迅速发展。因此加强幼儿体育活动的设计和研究对于提高幼儿体育活动的水平和质量有重要的意义。 　　【关键词】教师 体育活动 设计 幼儿 计划 目的 　　体育教学活动是教师有计划、有目的、有组织地教授幼儿一些身体练习的基本形式，是增进幼儿体质以及促进幼儿情绪成熟的最基本的途径。它不是单纯的技能传授，也不同于一般的身体锻炼，而是一种全方位的教育。在传授幼儿体育知识技能的同时，完善幼儿人格和个性，发展智力，更为终身健康打下基础。然而目前国内体育教学活动仍存在不少值得探讨的问题：①片面理解体育教育目标，未能全面发展幼儿的能力。活动往往重视对知识技能的掌握，却容易忽视对幼儿道德情感、个性、社会性的教育。②体育活动训练化、机械化，总是以教师作为知识的传授者，“正确方法”的传授者，未能实现幼儿主动、快乐和个性全面发展。③活动内容和形式比较单一，活动内容的设计缺乏科学性，从而造成幼儿对体育活动的兴趣不浓或运动量不足。 　　我们在借鉴先进的教育理论，并结合教学实践的基础上，就体育教学活动的设计，谈谈以下几个方面的内容： 　　一、活动目标的设计 　　1.各年级阶段目标是制订该年级