浅谈新课程理念下的物理课堂教学设计.docVIP

浅谈新课程理念下的物理课堂教学设计 【摘要】教学设计是对整个物理课堂教学工作的具体规划，能够有效的将教学目标，教学内容，教学方法，教学工具等各项教学要素结合起来。学习掌握课堂教学设计的基本要素和方法，进行合理的教学优化，制定科学适用性强的教学设计是提高教学效果的有力保障。 【关键词】课堂教学；教学设计；理念；评价 新课程改革的目标是在于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体学习能力，全面提高学生的科学素养。因此，做好课堂教学设计工作意义重大。而进行合理科学的课堂教学设计，必须充分领会和掌握教学设计的基本要点： 一、物理课堂教学设计的定义 物理课堂教学设计是物理教师依据《国家课程标准》，以新课程标准的基本理念为指导，通过自身的学识积累，教学经验以及借鉴其他教学工作者的成功案例，对物理教学活动进行预先的合理统筹、规划和决策。 课堂教学是教师以课堂为载体，以学生为主体，运用一定的理论、技能、方法，对学生进行目标明确，有组织有计划的教学活动。课堂教学设计的合理性，体现在是否有效的将教育理论转化为教学实践；是否能将教师主导和学生主体和谐的统一起来；是否能突出教学过程的价值；是否能保证教学过程和教学结果的关联性。 二、物理课堂教学设计的几个基本理念 1、要以全体学生为主体，以促进学生文化知识和科学素养的提高为目标；2、要以系统的方法和科学设计为指导，积极制定解决教学难题的有效途径；3、要充分研究教