第五章学校活动举隅.docVIP

第章 學 5.8 曾璧山中學 5.8.1 背景資料 該校運動風氣良好，校內有多個不同的體育屬會供學生選擇；學生亦積極參與校外不同類別的比賽，其中以參加獨木舟比賽的成績最為突出。學校除了關注學生德智體群美各方面的發展外，亦著重訓練其獨立思考及分析能力，希望使學生成為品德與知識兼備的公民。為了配合學校所關注的事項(全面關注學生的成長)，體育科聯同其他科組，以全校參與的模式，提倡奧林匹克精神和格言，利用奧林匹克為題材，設計不同的活動，以培養學生堅毅不屈的精神，並幫助他們養成尊重別人的態度。 5.8.2 推行活動前的疑問 以全校模式推廣奧林匹克精神和格言，有很多教師還未明白當中意義，會否令工作事倍功半？ 奧林匹克運動提倡「友誼、團結、公平競爭」的奧林匹克精神和「更快、更高、更強」的格言，這些概念如何與其他科目配合一起推廣？ 體育科是推動整項活動的主要科目，負責教師除協調各組活動外，在體育課應如何推動？ 教師在平日教學活動中，會提及相關的價值觀和態度，但卻欠缺有系統的教授及觀察，我們應如何改善這方面的安排？ 5.8.3 理念 在學校推行新活動時，教師對有關活動的主要理念，可能有所偏差。所以在全體教師大會上，由負責統籌的教師作出扼要的解述，並解答其他教師的疑問，讓教師以一致步伐去推廣奧林匹克精神和格言。 課改提倡培養學生的共通能力、正面的態度及價值觀；在各項態度及價值觀中，與奧林匹克精