浅谈高中数学的教学设计与情境创设.docVIP

浅谈高中数学的教学设计与情境创设 　　【摘要】随着教育制度的改革以及新课程标准的实施，数学课堂的教学也面临着创新、求变、务实的新课题。本文结合高中数学的学科特点和学生的学习现状，分析了教学设计与情境创设在课堂教学中的重要性，并结合具体的教学实例，浅谈了作者的课堂实践，希望能为广大同行提供有益的经验。 　　【关键词】高中数学 教学设计 情境创设 　　近年来，随着我国教育制度改革的不断深入，以及新课程标准的实施，高中教育越来越注重对学生创造性思维的培养，以及注重发挥学生在课堂中的主体地位。新的形势也给高中的数学教学带来了新的研究课题。 　　高中阶段是学生的知识积累、总结和冲刺的时期，在高考的压力下，如何一方面注重对学生自主创新能力、分析问题和解决问题能力的培养，另一方面又能够保证在有效的时间内帮助学生理解和完成相关的学习任务呢？下面，笔者将从高中数学的教学设计与情境创设方面浅谈自己的教学探索。 　　一、教学中进行教学设计与情境创设的重要性 　　罗曼?罗兰曾说：“标志时代最灵敏的晴雨表是青年人。”随着时代的发展，网络和多媒体技术的盛行，对教学的变革也迫在眉睫。传统的“一支粉笔一堂课”“教师满堂灌学生记笔记”的教学方法已经不再适应新时代的课堂。教学设计的科学化和情境创设的多元化，已经成为整个高中教育发展的趋势。 　　1.教学中进行教学设计与情境创设是由新时代高中学生的