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激兴趣、引方法，全面提高学生作文水平 　　摘要：面对学生语文基础差，作文写流水账的现状，本文认为应狠抓基础知识，从四个方面加强作文教学，提高学生的作文水平。 　　关键词：作文 积累 训练 　　中图分类号：G623.24 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.134 　　九月的校园异常美丽，秋风送爽，丹桂飘香。可我却怎么也高兴不起来，因为新接手的班级语文基础太差了，严峻的现实让我感觉到了沉重的压力…… 　　我们学校虽说处在县城，但我收接手的新班是临时组合班级，学生普遍学习基础差，知识面窄，缺乏良好的学习习惯。表现在语文学科方面，就是书写混乱、错别字泛滥、阅读理解能力弱，特别是作文更惨不忍睹，常常以记流水账的方式呈现，空话套话满天飞，文章结构混乱，主题含糊不清……面对这种情况，我决定在狠抓基础知识的前提下，在作文教学上寻求突破，努力提高学生的作文水平。 　　1 注重化难为易，培养习作兴趣 　　很多老师都有这样的感受：一让学生写作文，他们就叫苦连天，唉声叹气。为什么学生会如此惧怕作文呢？我想，除了知识积累太少“腹中空空”，根本找不到东西可写之外，最重要的是不知道如何写。让学生克服畏难心理，逐步学会语言表达是解决问题的关键。 　　第一，摘录集锦，依样画瓢。一开学我让每一个学生准备一个精致的笔记本，用于摘抄精彩语段。