新时期学校文化养育与创意设计.pptVIP

学校文化：置于两个背景◎社会转型：价值领导做什么事：有价值的事做事方式：满意的方式◎ 知识社会：学习文化科层组织：行政、自上而下服务机构：专业、多边互动 * 新时期 学校文化养育与创意设计 李伟涛 上海市教科院普教所 2012.3.21 ?误读学校文化 ?滥用学校文化 ?泛化学校文化 ◆何谓养育？ ◆谁来养育？ ◆怎么养育？ 一、何谓养育 1、首先，文化是动词 文化是什么/“着眼于未来的文化策略”（冯?皮尔森） 2、学校文化，作为动词的含义 历史积淀（组织记忆）/面向未来（核心能力） 打造文化（刻意创造）/养育文化（内在内生） “我们文化的发展不能离开它的历史，也就是它的传统，传统不能让它死……”“不能把文化埋起来，不提供它新的血液，那样它就会没有生命，就会死掉，这新的血液就是创造。”——费孝通 二、谁来养育 城市养育学校：从近代史考察到公共服务背景 “每一座城市都应该有一个代表它文化特征的书.jpg店.jpg。”——精典书店总经理杨一 1、从三句流行语讲起 “有一个好校长就有一所好学校” “制度，最关键” “名校之名，名在文化” ◇用复杂思维认识校长、制度与文化的平衡关系.ppt ◇校长、制度与文化的功能都是有边界的 二、谁来养育 2、学校文化养育：班级与教研组 ◇班级文化 实例：班级文化_撬动北环中学质量提升的