培养学习地理兴之我见.doc

培养学习地理兴趣之我见 【内容摘要】初中地理会考，农村中学成绩较差，为了提高成绩，笔者认为应充分调动学生的学习兴趣。中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”本文就是探讨从创设良好的情境导入、注重形象直观的教学、巧妙设问、积极开展课外活动、提高教学语言应用能力五个方面来调动学生学习兴趣，提高学习效率，从而提高整体成绩。 【关键词】地理教学 、学习兴趣、问题情境、形象直观、巧妙插叙、课内外结合、语言能力、开展第二课堂 兴趣是学习的一种原动力，兴趣是最好的老师。只要使学生感兴趣，那么他们总会学好任何一门学科，因此兴趣的培养迫在眉睫。 长期以来，由于中学地理一直为“副科”，使它在部分人眼中成了可有可无的课，占用、少安排、随意取消常有发生，再加上部分教师仍是“满堂灌”式教学，使许多学生产生了严重的厌学生学习地理的兴趣！如何改变地理教学中这种现状呢？在地理教学中，要提高教学质量，激发学生学习地理的兴趣，无疑会收到良好的效果。如何激发学生学习地理的兴趣，我认为在地理教学中，我们主要通过以下几方面来培养学生的兴趣。 一、注重“问题情境”的新课导入 “问题情境”，就是在讲授新课之前，可根据该地区的地理特色，提出一些引发兴趣的问题，促进学生理解知识，培养思维能力。如教学中东这一地区是，可以这样创设“问题情境”：中东地区为什么战争不断？以色列是如何扬长避短发展成农业大国的？从中我们得到什么启示？等等。还有教学《黄河》一课,在学生了解了黄河源流概况和上中下游特点后提问:历史上黄河成灾的祸根在哪里?祸害在什么地方?根治黄河的关键在哪里?假如你是水利工程师应该怎样综合治理?请各位“工程师”提出新的设想,拿出高见(陈丽《中外教学研究》2010年6月 urban traffic structure in the urban public transport system, rail traffic with a fast, large capacity, low pollution and high efficiency, become an indispensable part of urban traffic structure, is the contradiction between supply and demand of the growing metropolis, cities, effective means to meet the needs of urban traffic. The following table is a rail transport and other modes of urban passenger transport capacity, transportation speed and resource consumption, and so on. Comparison of urban passenger traffic characteristics table 5.1-2 traffic volume (human/h) transport speed (km/people) Road area occupied (M2/people) scope bike 2,000 10-15 3,000 short car 20-50 10-20 wide bus 6,000-9,000 1-2 40-60 0.25-0.5 from the Metro light rail of 10,000-30,000 in long-distance line 3 More than 0,000 40-60 do not occupy an area both in terms of transport over long distances, transport efficiency, or from the level of resource consumption and environmental pollution, rail transport is undoubtedly an effective means to solve the problem of traffic congestion in cities. Especially in urban population strength enormous traff