一、生物与环境程序.ppt

复习建议 1、课前准备课本、《赢在中考》。 2、《赢在中考》练习做在老师前面，课代表布置，按课本内容顺序。 3、上课及时完善整理笔记。 专题一生物与环境 考纲要求 1、了解生物的七大特征 2、了解水、温度、空气、阳光等是生物生存的环境条件 3、生物与环境的关系（探究光对鼠妇生活的影响；对照实验） 4、理解生态系统的组成和类型，食物链和食物网的特征和作用。 5、生态系统的自动调节能力是有限的 6、生物圈是最大的生态系统 1.生物的特征：（1）生物的生活需要 ；（2）生物能进行 ；（3）生物能排出身体内产生的 ;（4）生物能对 作出反应；这一特性叫做________。（5）生物能 和 。 (6)生物具有 7、除  外,生物都具有 . 结构. 考点一、生物的特征 P13 第3题 实验组: 用变量处理未知结果的一组。又叫做处理组。 对照组: 1、未用变量处理的一组；(空白组) 2、一般是自然状态或者理想状态； 3、能够预知实验结果。 6.在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗?”，那么该实验中就应当使设计两种环境中除 .以外， 、 等其他条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是 。 7在实验设计中,哪一组不能作为对照?( )A、有光和无光 B、有空气和无空气 C、25℃和0℃ D、温度和水分 为探究温度对绿豆发芽的影响，小明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个相同花盆中种了品种和数量相同的绿豆，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是(　　) A.向阳处、不充足 B．暗室、不充足 C．向阳处、充足 D．暗室、充足 7、以下是某小组同学在探究《光对鼠妇生活的影响》实验中的实验记录，请你分析： （1）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是（ ）A、 一只? B、 两只 C、 三只 D、 十只或十只以上 （2）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在 的.环境中。（3）实验结束后，应将鼠妇这样处理： 。 (J3跟踪训练).(2012·临沂学业考)在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化( ) 1、在沙漠地区，生存的生物种类非常少，影响生物在此生存的主要因素是 A、阳光 B、温度 C、水 D、土壤 2.生物适应环境： 现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的________________和生活方式。 生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是 A．大雁南飞 B．大树底下好乘凉 C．鱼儿离不开水 D．秋风扫落叶 考点二生物与环境的关系P13：5、7、11、12 1.生态系统是指在一定空间范围 内， 与 所形成的统一的整体。在生态系统中， 是生产者，能通过 制造有机物； 是消费者， 他们直接或间接地以 为食； 是分解者；这三者构成了生态系统的 ______部分。 2、以下是生态系统图解,请将下面各因素填入方框内:土壤、阳光、白菜、蚜虫、菜青虫、杂草、七星瓢虫、生物部分、非生物部分 3.下列属于生态系统的是（ ）A.池塘中的水草 B.池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D.一个池塘 4.上图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。 ②从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系，这样就形成了 。本图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。 食物链的特点： 1、起点：生产者，终点：最高级消费者； 2、不包括非生物部分和分解者； 3、箭头:被捕食者指向捕食者，方向表示能量和物质流动方向； 4、营养和能量逐级递减，效率10%-20%（金字塔型）；有毒物质逐级递增（倒金字塔型） 5、能量最终来源：太阳能 营养来源： 生产者 5.观察下面的生态系统图(P24)并回答问题.图中A表示细菌和真菌,B表示植物, (3)如果图中的E灭绝,那么 娄数昊数量会增加, .的数量会减少. 考点三：生态系统的组成P14：17、20、22考点四