对农村初中信息术教学的分析与思考.docVIP

教育论文 学 院： 信息科学学院 专 业： 计算机科学与技术 年 级： 10级 姓 名： 李芊瑾 学 号： 20100806051040  对农村初中信息技术教学的分析与思考 【摘 要】：为全面推进素质教育，教育部把信息技术纳入了中小学必修课。由于中小学信息技术课是一门新学科，其教学方法及教学环节尚无固定的模式。在新形式下如何开展信息技术教育，培养具有创新意识、创新能力的适应信息社会的高素质人才。本文结合教学实际主要任务教学法，让学生当先生 为提高教学效果，在信息技术教学中，我主要采用“任务教学法”，即每一章节均有一个具体的任务，能用计算机解决一个实际问题，使学生能在解决实际问题中获得知识、掌握技能、提高学生学习积极性。“任务教学法”使学生明确了学习目标，一个任务完成了，一个目标达到了，就会产生新的任务，新的目标。例如，能在计算机上输入汉字了，接着就要提出新的问题：怎样改变字体、字号，怎样把输入的文章存盘，怎样打印，怎样在文本中插入表格或图形等等。随着一个个任务的完成，学生将逐步消除对计算机的神秘感，而且会不断地体会到使