《认识小数》教学.docVIP

《认识小数》教学 教学内容：苏教版三年级下册第100-101页。 教学目标： 1．理解一位小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。 2．经历小数意义的建构过程，引导学生在联系生活和操作实践中体验一位小数的本质内涵。 3. 使学生在解决实际问题的过程中，培养初步的自主探究、合作交流的意识。增强爱国情感。 教学重点：一位小数表示的意义 教学准备：多媒体课件。 教学过程 ： 一、导入新课 师:星期天小红搬了新家。为了布置她的小房间。小红决定自己到商场去选一张小书桌和一些文具用品。她叫上好朋友小明一起来到了商场。他们先到家具柜台。小红看中了一张小书桌。她想先知道桌子的大小。于是小明帮她用尺子量出了桌面的长和宽。（多媒体出示桌面及分米为单位的边长）同学们。你们看桌面的长和宽分别是多少呀？ 生：长5分米，宽4分米。 （教师板书：长：5 分米 宽： 4分米） 师：小红赶紧拿出本子记下场长和宽。这时小明提醒她。这样的家具生活中一般应该用米做单位。小红点点头，她虽然决觉得自己学过但突然忘了怎么写。同学们你们能帮帮她吗？ （教师接上板书：长：5 分米 = ( )米 宽： 4分米 =( )米 ） 生：5 分米= 米 宽： 4分米= 米 教师板书填空。 师：谁来为什么解释5 分米等于 米？为什么