19装在信封里小太阳教学设计4.docVIP

装在信封里的小太阳 第二课时教学设计 教学目标：概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。教学重点能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。教学难点：能概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。教学过程：　　] 三、深入理解，感悟人物 1．师：同学们，通过刚才的学习，我们已经掌握了文章的主要内容，那么，你们知道文中的主要人物是谁吗？ 学生回答，教师板书：库伯 丹尼斯的爸爸 2．师：你喜欢库伯吗？（喜欢，不喜欢）喜欢的请举手，（约百分之六十）不喜欢的请举手。（约百分之四十） 3．师：看来，现在同学们的意见不太统一。那好，接下来我们来进行一场小辩论。你为什么喜欢他？为什么不喜欢他？请大家马上细读课文，在文本中寻找答案。找出能说明对方的句子或词语，画上波浪线，并在旁边批注上自己的理解、感悟。为你下面的发言作准备。（学生读书，批注，教师巡视指导） 4．交流发言，开展辩论（根据学生的回答随机调整） （1）库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声……库伯又叫了一声………库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过，十美元哪！家境贫寒的库伯想起商店橱窗的那些价格不菲的漂亮玩具和文具……这对他来说，是多大的诱惑呀！ A．理解：价格不菲：菲，微薄，价格昂贵。