(最新原创)2015版思修第二章2122教案.docVIP

课程单元教学设计　　　　　（首页） 教师姓名 上课地点 多媒体教室 授课班级 授课时间 单元标题：第二章 第一节 中国精神的传承与价值 第二节 以爱国主义为核心的民族精神 单元教学学时 2 学时 在整体教学设计中的位置 第 3 次 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 培养学生树立以爱国主义为核心的民族精神，在经济全球化形势下做一名忠诚的爱国者 1、中国精神的传承与价值 2、了解爱国主义基本要求。 3、理解爱国主义的时代价值 4、如何做一名忠诚的爱国者 1. 引导大学生将远大的理想和对祖国的高度责任感、使命感结合起来。 2.自觉培育民族自尊心和自豪感。 能力 训练 任务 任务1、案例探究：中国女排重返奥运之巅女排精神激励国人，是什么创造了这一感人瞬间？ 任务2、自主探究：案例中人物的行为是否都是爱国表现？有何差别？在当前和平建设社会主义现代化的新时期，爱国应该爱什么？ 任务3、案例探究：胡锦涛捡国旗，你如何看待胡锦涛的行为？你认为他爱国吗？爱国是豪言壮语还是实际的行动？ 重点 难点 1、以爱国主义为核心的民族精神 2、如何做一名忠诚的爱国者 教学 资源 网络 多媒体 教材 相关文献 视频 图片 课后任务 以“祖国颂”为题---爱国·创意设计大赛活动 形式：诗歌、散文、摄影、书法、绘画等形式，每人上交一份作品。 课后 体会 本单元使用的外语单词 民族精神?national spirit? 单元教学进度　　　　　 （副页） 教学 步骤 教学内容及能力∕知识目标 教师活动 学生活动 时间安排 组织教学 导入新课 讲授新课 师生问候，统计出缺勤，组织课堂秩序。 【导入】视频播放： 《中国女排重返奥运之巅女排精神激励国人》 思考回答：是什么创造了这一感人瞬间？ 教师总结：中华民族悠久辉煌的历史文化孕育了中国精神，涵养了伟大的民族精神和时代精神。中国精神作为兴国强国之魂，是实现中国民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力。 爱国篇 专题一 弘扬民族精神 做忠诚的爱国者 一、中国精神的传承与价值 （一）重精神是中华民族的优秀传统 中华民族崇尚精神的表现？ 对物质生活和精神生活相互关系的独到理解； 对理想的不懈追求； 对道德修养和道德教化的重视； 重视人生境界和理想人格。 （二）中国精神是兴国强国之魂 1、实现民族复兴的精神引领 2、凝聚中国力量的精神纽带 3、提升综合国力的重要保证 （三）中国精神是民族精神和时代精神的统一 任务一、案例探究：什么是爱国？在当前和平建设社会主义现代化的新时期，爱国爱什么？ 【操作步骤】 步骤1、展示案例： ［案例1］成龙：没有强的国，哪有富的家 “我相信每一个香港人都爱香港，都希望香港好！香港美好的明天需要所有人的支持与努力，《国家》的歌词里说‘没有强的国，哪有富的家’，我愿意与大家一起努力，回归理性，面对未来，爱我们的国家，爱我们的香港。” 组织学生 教师讲述 启发诱导 5分钟 40分钟 单元教学进度　　　　 　（副页） 教学 步骤 教学内容及能力∕知识目标 教师活动 学生活动 时间安排 讲授新课 ［案例2］刘德华的爱国之举 “音乐是没有国界的，但是音乐家是有国界的。以后介绍我时，不要说我是香港歌手，因为我首先是一个中国人”。 ［案例3］“为了国家民族，我们应当回去”。 “两弹一星”功臣钱学森”早年在美国生活，取得了辉煌的成就和崇高的声誉。钱学森回忆到：“我从1935年去美国，1955年回国，在美国呆了20年。20年中，前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都是在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。我在美国那么长时间，从来没想过这辈子要在那里呆下去。”为了回国，钱学森历尽千难万险，经受了整整五年多时间的折磨。 数学家华罗庚，在留学英国剑桥大学期间，取得了突出的成就，他关于塔内问题的研究，被人们喻为“华氏定理”。1938年，华罗庚怀着反对日寇侵略的爱国热情回到了祖国。1946年，华罗庚应美国普林斯顿大学的邀请访问美国。在美国的四年间，华罗庚的科研成果使他成为了世界名列前茅的数学家之一，汽车、洋房、高薪应有尽有。但是，一流的科研条件、终身教授的职务和优裕的物质生活条件，都不能动摇华罗庚报效祖国的决心。1950年，华罗庚就带领全家毅然回国。在回国途经香港时，他向全世界华人科学家发出“为了国家民族，我们应当回去”的倡议书，他写道：“谁给我们特殊学习机会，而使得我们大学毕