Fibonaci数列教案 罗萍.docVIP

 §7.2 Fibonacci数列 【教材分析】 本节课内容选自周炜编著的由清华大学出版社出版的《组合数学》第七章第二节：§7.2 Fibonacci 数列.该内容既是对第一节知识的应用，也因此得到组合计数问题中常用的一类特殊数：Fibonacci数. 【学情分析】 学习本节之前，学生在§7.1节已经学习了递推关系、掌握了常系数齐次线性递推方程通解的求法，具备了相关基础知识，为学习本节内容奠定了基础. 【教学目标】 1.知识与技能 通过兔子问题了解Fibonacci 数列（斐波那契数列）的由来，掌握Fibonacci数列的概念、通项公式的求法及其性质，提高探究发现问题和应用斐波那契数列解决实际问题的能力. 2.过程与方法 通过主动探究，体会数学来源于生活的数学思想、模型化思想、化归思想、特殊到一般的思想. 在经历感知、分析、归纳和应用的过程中思维能力，形成一定的数感良好的思维品质. 斐波那契数列的概念、通项公式的求法及其性质. 【教学难点】 兔子问题转化为数学问题，斐波那契数列的应用. 【教学方法与手段】 采用探究式、启发式、问题驱动式的教学方法，运用多媒体教学. 【教学设计】 教学 环节 教 学 内 容 教师 活动 学生 活动 设 计 意 图 （一） 情景引入 (2分钟) “兔子问题”： 假设一对初生的雌雄小兔，两个月成熟之