南安市彭林小学2016年秋季教研工作计划.docVIP

南安市彭林小学2016年秋季教研工作计划 新学期，我校教研工作将按照九都中心小学教研工作计划工作安排，围绕 “提高教育质量”这一中心任务，加强有效监控，深化教学改革，激发教研活力，规范教学常规，努力推动学校教育改革与发展。 一、加强常规管理，努力规范教学常规 新学期，我们要认真落实《南安市小学教学常规管理办法》和《九都中心小学教学常规管理办法》,力求在精细中求规范，在规范中求优化，向细微处要质量。 1、严格按照《福建省中小学生学籍管理办法》，及时做好异动学生的信息网上审批等工作，期初按时组织班主任整理核对好学卡和新一年学生学籍信息的采集上传导入。 2、严格规范教学行为。要严格控制学生在校时间，合理安排大课间活动，确保学生每天锻炼1个小时；要严格控制学生课外作业总量，严格控制考试次数和科目，不按成绩排列学校、教师、学生的名次；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。开展劳动教育课，明确并保证劳动教育课时，并加强日常督促，确保课时按时按质开展。 3、加强教学常规管理。要加强备、教、批、辅、考、评等各个环节的过程管理，改进备课方式、强化作业批改、制定转差计划 4、加强阅读训练。为了提高学生的独立阅读能力，本学期我校将采取以下几项措施： ⑴确保阅读时间。每天利用中午时间（低年级30分钟，高年级40分钟）组织学生集中阅读。开学前两月为阅读习惯养成月，要求语文老师按时到班级进行督促指导，重点培养学生阅读习惯，教给学生阅读方法。两个月后，根据学生学生阅读习惯养成了以及方法掌握了情况，语文老师可以不必跟班指导，由班长负责管理，否则，要继续跟班，直至学生习惯养成。 ⑵加强组织领导。我校成立阅读活动领导小组，由校长、教导和总辅导员组成，每天轮流督查学生午间阅读情况和教师跟班指导情况，每周由一位领导小组成员负责督查，并建立检查记录表，检查情况要在每周在例会上交流反馈。 ⑶制定实施方案。我校根据中心实施意见结合本校特点，制定课外阅读活动实施方案，内容包括活动目标、活动主题、活动要求、具体措施、组织机构等；班级要根据学校实施方案结合班级学生特点，制定阅读指导计划，内容包括阅读目标、阅读要求、阅读目录、具体措施等，确保完成规定的阅读量。 ⑷实施阅读考级。根据各学段的阅读量要求，每学年对学生的阅读情况进行等级考评，分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级，对“优秀”等级学生发给荣誉证书，对“不合格”学生要通过约谈家长，争取达到“合格”。 ⑸强化阅读效果。各班将通过抄好句好段、写读书笔记、讲故事情节、出读书专栏、评读书标兵等渠道提高学生阅读效率，通过常规检查、经验交流、演讲比赛、作文竞赛、评优评先等形式提升阅读活动实效。 二、加强有效监控，努力提高教学质量 1、加强课程管理。落实课程计划是全面提高教学质量的前提。只有全面落实课程计划，开齐上足上好各学科课程，学生的综合素质才能得到有效的发展。要以发展的眼光，对学生负责的态度，从主观上高度重视课程的开设，克服学科任课教师不平衡等困难，严格按省颁课程计划开齐上足各门课程，尤其要严格执行科学、艺术、综合实践活动课程、学校课程、书法课程和文体活动等方面的课时规定，切实做到“五落实”即：任课教师有落实、时间有落实，教材（或活动主题）有落实、课程实施过程有跟踪有落实、课程评价有落实。期初，要根据学校实际和教师特长的情况，合理安排教师课务，技能科尽量安排跨年段的教师担任，一至四年级的数学课每周只有4课时，注意每周一和周五都要安排。 2、加强质量监控。实行动态管理，做到“监”要真，“控”要实，监控并举，强化过程，在监测教学过程与教学效果基础上，认真做好对监测信息的分析总结，针对存在的问题进行回馈矫正，从而实现对教学过程的有效控制，确保学校教学质量稳步提高。 3、及时改进教学。要组织认真分析单元自测、阶段质量检测等存在的问题，及时改进教学，加强补缺补漏，进一步全面提高教学质量。 三、深化教学研讨，努力提高课堂实效 1、激发教研活力。认真做好专业听、评课活动，做好以叙事为导向的个体反思研究。鼓励教师每天反思，以随笔、手记、案例、实录等方式表述自己的教育故事和教育事件。坚持“问题即课题、教学即研究”的思想，优化“问题—设计—行动—反思”的研究过程，结合自己的教学实践认真梳理、筛选个人在教育教学实践中遇到的真实问题，并把问题转化为研究课题。 2、突出课堂实效。新学期，要把提高课堂教学效率作为当前教学管理、教学研究与指导的突破口和切入点，力求做到课堂教学“目标的明确性、方法的指导性、内容的选择性、结构的合理性、学法的灵活性、环境的和谐性”，构建有效课堂；要引导教师不断优化教学过程，注重学思结合，倡导启发式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，有效地提升课堂教学实效。 3.用好“三通两平台”。探索网络环境下学生自主学习、互助