九年级数学252用列举法求概率.docVIP

第二十五章 概率初步 25.2.1 用列举法求概率 学习目标：掌握用一般列举法求事件的概率 学习重点：通过应用一般的列举法求概率。 学习难点：选择恰当的方法分析事件发生的概率 教学流程： 一、预习检查 1.投掷一个骰子,观察向上一面的点数,求下列事件的概率. (1)点数为2; (2)点数为奇数; (3)点数大于2小于5. 二、展示目标 掌握用列表法求事件的概率. 三、合作探究 例一：计算机扫雷游戏：在一个9x9个小方格的正方形扫雷区中，随机埋藏着10颗地雷，每个小方格内最多只能藏1颗地雷。小王在游戏开始时随机地踩中一个方格，踩中后出现了数字3，我们把与标号3的方格相临的方格记为A区域，其余地方记为B区域，A区中有三颗地雷，第二步应该踩在A区域还是B区域？ 1，第二步应该踩在A区域还是B区域？ 正 反 正 正正 正反 反 反正 反反 （1）两枚硬币全部正面朝上；（2）两枚硬币全部反面朝上； A． B． C． D． 3.小明打算暑假里的某天到上海世博会一日游,上午可以先从台湾馆、香港馆、韩国馆中随机选择一个馆, 下午再从加拿大馆、法国馆、俄罗斯馆中随机选择一个馆游玩．则小明恰好上午选中台湾馆,下午选中法国馆这两个场馆的概率是 A． B． C． D． 七、拓展延伸 小明和小刚正在做掷骰子游戏，两人各掷一枚骰子．当两枚骰子的点数之和为奇数，小刚得1分，否则小明得1分，这个游戏对双方公平吗？ 八、作业布置 习题25.2 第1、5题 九、教后反思 第二十五章 概率初步 25.2.2 用列举法求概率 学习目标：在具体情境中了解概率的意义，能够运用列表法计算简单事件发生的概率，并阐述理由。 学习重点：用列表法求概率。 学习难点：何时用列表法的判断。 教学流程： 一、预习检查 （一）复习巩固 1、计算概率的两个前提条件是： 一次试验中，可能出现的结果 多个； 各种结果发生的可能性 . 2、如何计算概率？ 一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为 1、掷一颗普通的正方形骰子，求：（1）“点数为1”的概率；（2）“点数为1或3”的概率；（3）“点数为偶数”的概率；（4）“点数大于2”的概率. 二、展示目标 掌握如何列表的方法。 三、合作探究 例三：同时掷两个质地均匀的骰子，计算下列事件的概率： （1）两个骰子的点数相同； （2）两个骰子点数的和是9； （3）至少有一个骰子的点数为2． 分析：列举时如何才能尽量避免重复和遗漏？用列表法解决上题 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 四、知识总结 当一次试验要涉及两个因素并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用列表法。填完表后，再确定所关注可能结果的个数除以所有可能结果的总数，即得所关注的可能结果发生的概率； 一般地，当一次试验要涉及两个因素，且可能出现的结果数目较多时，可用“列表法”； 列表法是将两个步骤分别列在表头中，所有可能性写在表格中， 在6张卡片上分别写有1——6的整数. 随机地抽取一张后放回，再随机地抽取一张. 那么两次取出数学的积是6的整数倍的的概率是多少？ 六、达标检测 1、一套丛书共6册，随机地放到书架上，求各册从左至右或从右至左恰成1,2，3,4，5,6的顺序的概率。 2、甲、乙两人参加普法知识问答，共有10个不同的题目，其中选择题6个，判断题4个，甲、乙两人依次各抽一题。 　（1）甲抽到选择题、乙抽到判断题的概率是多少？ 　（2）甲、乙两人至少有一人抽到选择题的概率是多少？ 3、一部书共6册，任意摆放到书架的同一层上，试计算：自左向右，第一册不在第1位置，第2册不在第2位置的概率。 七、拓展延伸 某人有5把钥匙，但忘记了开房门的是哪一把，于是，他逐把不重复地试开，问 （1）恰好第三次打开房门锁的概率是多少？ （2）三次内打开的概率是多少？ （3）如果5把内有2把房门钥匙，那么三次内打开的概率是多少？ 八、作业布置 习题25.2 第2、4题 九、教后反思 第二十五章 概率初步 25.2.3 用列举法求概率 学习目标：掌