东莞市生物学科学生学业评价现状的调查研究课题研讨.docVIP

“东莞市高中生物学科学生学业评价现状的调查研究”课题研讨会简讯 2009年10月23日上午，我市教研室生物科在美丽的塘厦中学举行了教育部课程教材研究所“十一五”规划重点课题、广东省的子课题《东莞市生物学科学生学业评价现状的调查研究》课题开题研讨会。参加本次研讨会的有52所学校80多位科组、备课组长。东道主学校——塘厦中学黎灼辉校长致欢迎辞，并简介了塘厦中学的办学理念和发展状况，同时预祝会议圆满成功。 在会议上，广东省生物教研员杨计明老师给负责此次课题的子课题学校颁发课题立项通知书，随后，各子课题学校课题主持人虎门中学生物科组长赵开兰老师、松山湖学校生物科组长王圣中老师、东城高级中学生物科组长易志伟老师、塘厦中学生物科组长李勇强老师，分别就本校的实际作了“生物学科学生学业评价现状的调查研究”子课题的开题报告。 在各校子课题主持人发言之后，高原老师作了全市的课题研究报告，她指出，本课题研究的理论意义是：一、建立一个全面考核学生学习过程评价体系，促进学生全面发展，为学 生的终生发展打下坚实的基础，二促进教师教学方式的转变，让教师在 教学中关注过程评价，使教学更富有创新性；三为我国教育评价理论提供可靠的实证资料，并为考试制度的改革提供依据。其实践意义是：一有助于教师把握学习起点，选择教学策略；二有助于改进教学活动，改善学生的行为表现；三是有助于了解学生发展中存在的困难，有针对性地解决问题；